五年级上册第六单位作文教授教化设计

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1、第六单元作文教学设计教学口标：1.从单元课文中学习选择索材、写作方法、题目确定等，表达真情实感。2.从生活屮截取闹而，选定素材，运用方法，自由表达。习作屮做到“让故事本身说话”。3.感受父母在日常生活屮对自己的爱。教学准备：1.认真阅读木单元四篇课文，想想课文中的父母Z爱表现在哪些方面？是通过一件怎样的事情来表达的？作者在故事的讲述屮用什么写作方法表达父母那份浓浓的情意？2•收集生活屮的父母之爱的素材。3.想想自己会为习作加一个合适的题目。教学过程：第一课时（习作指导）课前谈话：看公益广告，谈感受

2、。一、谈话引入，揭示内容：（-）谈话引入习作内容。（二）交代木课时任务。二、感受父母Z爱，选定习作素材（一）讲述故事，感受伟大1•听了这个故事，你想说什么？2.孩子的生还，是妈妈在生与死的瞬间，把生的希望留给了孩子，此时的爱是用生命來换取希望。这是一种“震撼心灵的爱”。（-）视频唤情，感受平凡1.我们许多孩子都不会去经历这样的灾难，那父母的爱乂藏在了哪里？我们来看一段视频。2.生活中点滴的小事中让我们从不会到学会，都浸润着父母那“平凡的爱”。（三）岀示习作内容，选择习作方向三、指导写作方法，表达父

3、母之爱（一）材料选择：1.在六单元的四篇课文中，作者分别选择了一件什么事來表达父母之爱？2.从课文屮材料的选择，发现生活屮直接表达爱和隐藏的爱的材料。（―）方法选择：1.父母给予我们的这些情，这些爱，作者是怎么淋漓尽致地表达出來的？我们一起來看看作家笔卜•的父亲、母亲。2.从四篇课文节选出人物的“语言”“动作”“外貌表情”“心理活动”的描写片段，体会作者如何进行描写，让故事本身说话的。语言描写：“无论发生什么，我总会跟你在一起！”亍T选自《地震屮的父与子》母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的

4、！”——节选自《慈母情深》“我不明白”，父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”——节选自《“精彩极了”和“糟糕透了”》动作描写：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。一一节选自《地震屮的父与子》母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……一一节选自《慈母情深》外貌表情描写：他满脸灰尘，双眼布满血（xuQ）丝，衣服破烂不堪，到处都是血（x2）迹。—一节选自《地震屮的父与子》褐（hQ）色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望

5、着我，我的母亲……—一节选口《慈母情深》心理活动描写：他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”——节选自《地震屮的父与子》从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩了有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。——节选口《学会看病》（三）小结：让故事本身说话。（四）出示对比片段，感受运用方法的好处。（片段一）我走到妈妈的身边，妈妈哭了。“妈，你怎么了？”我问。许久妈妈看着我，我心里一阵感动。她握住我的手，似乎想要对我说什么，可口光转向了电视。

6、（片段二）我走到妈妈的身边，妈妈抱住我，头搁在我的肩膀上，轻轻地抽泣起來，我能感受到她身体的颤动。“妈，你怎么了？”我着急地问。许久，妈妈抬起头，两眼通红地看着我，我从来没有看到过母亲那么深情的口光,心里一阵感动。她粗糙的手紧紧地握住我的手，似乎想要对我说什么，但动了动嘴唇，却什么也没说，目光转向了电视。（五）发现拟定题目的方法。小结：本单元课文从文中主要人物、文中蕴含的情意、文中人物语言、文中主要内容，来确定题口。四、选定索材，运用方法，学生习作（一）学生讲述写作素材（-）出示图片，打开学生写作

7、方向，选择习作素材。（三）同桌互说写作内容。（四）总结怎样写出好文章的方法。（五）再次岀示写作要求，学生习作。附：（板书设计）第二课时（习作点评）揭示内容谈感受。颁发奖项习作指导：父母之爱让故事本身说话一、课前谈话，看家人的照片，二、习作总评，教师出示总评情况，分别发放奖项（从拟定题口上评）（从选材上评）（从故事的蕴含的真情评）（从写作方法的运用评）感受写法1.最佳题口奖2.最佳故事奖3.最佳亲情奖4.最佳表达奖三、案例点评，（-）分别从“外貌神态”“语言动作”“心理活动”等方面出示精彩片段和感受

8、方法的运用的好处，做到让“让故事本身说话”。（二）小结：没有豪言壮语，只在生活中平凡的小事中让我们品尝到那浓浓的爱的味道。写作文就该“让故事本身说话”。四、运用方法，修改片段从用词要准确、语言有节奏、描写要细腻等方面，引导学生进行修改训练，领悟修改方法。（一）“用词要准确”修改片段：妈妈听见了，急忙跑了过来，慈祥地问道：“你怎么了？儿子。”1.浏览这个片段，发现什么地方不恰当？2•“慈祥”用來形容什么？可以怎样修改？1.习作中我们的用词一定要恰当。（-）“语言冇节奏”修改片段：父母