七年级上历史知识点总结1

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1、七年级中国历史上册知识第一单元中华文明的起源1、人类是由类人猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根木区别。2、远占居民的三个代表图:代表文化距今时间发现地点北京人距今约七十至二十万年北京西南周口店代表文化距今时间体质形态工具制造用火社会组织北京人距今约七十万年至二-1-万年保留猿的某些特征打制粗糙的石器使用天然火原始人群我国原始农耕生活的两个代表:原始人类距今时间发现地点生产活动生产工貝住房用具穿着河姆渡原始居民距今约七千年长江流域浙江省余姚市河姆渡村种植水稻,饲养猪狗牛羊骨制耒耕,已使用磨制石器干栏式房屋制造陶器学会纺织半坡原始居民距今约五六千年黄河流域陕西西安附近的半坡村种植

2、粟和蔬菜,饲养猪狗;渔猎普遍使用磨制石器半地穴式房屋一、“炎黄子孙”1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖:黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成H后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身,屮华民族的主干部分。2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。-、夏、商、周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君•主亡国之君夏约公元前2070年约公元前1600年阳城禹桀商约公元前1600年公元前1046年几次迁都,盘庚时把都城迁到殷汤纣周西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周幽王东周公元前770年洛色周平王3、曲周的分封制(1)分封的目的:巩固统治(2)分封制包括两方面的内

3、容:①天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯。②诸侯的义务:服从周天了的命令;向天了交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。(3)分封的意义:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。一、青铜器的高超工艺商周青铜铸造的成就:。一、春秋争霸1、春秋五霸:齐桓公,晋文公,楚序王2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因:①前提:王室衰微②实力:通过发展生产、训练军队、整顿内政,齐晋迅速强大起来。③威望:通过“尊王攘夷”或战争树立威槊。3、争霸战争的影响:(1)给社会带来种种灾难;(2)在争霸战争屮,冇些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。二、战国七雄:1、战争的目的

4、:兼并和统一2、战国著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战(长平之战,赵军大败,东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻)第7课大变革的时代-、经济1、铁农具和牛耕的推广2、著名的都江堰①设计建造者:秦国蜀郡大守李冰②地点:岷江①意义:都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田使成都平原变得“水旱从人,不知饥僅”,因而获得了“天府Z国”的美称。二、政治上——商鞅变法①时间:公元前356年②人物:商鞅在秦孝公的支持卜•开展变法。③目的④内容和影响:内容影响奖励耕战奖励生产(生产粮食布帛多的人,可免除徭役)经济发展,国富总Z,商鞅变法确立封建制度,使秦国成为战国后期最富强的国家,为秦国统一全国奠定基

5、础。奖励军功(根据军功大小授予爵位和田宅)军队战斗力增强,兵强承认土地私有,允许自由买建立封建土地所冇制建立县制:由国君直接派官吏治理加强屮央集权三、文化上——各学派纷纷著书立说,发表意见,并互相辩论,形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。第8、9课中华文化的勃兴一、甲骨'文:三、春秋战国吋期的诸子百家学派时期代表人物著作思想内容儒家春秋扎了《论语》政治思想一一“仁”:“爱人”,“为政以徳”。教育思想:因材施教、谦虚好学、温故知新。战国孟子仁政治国、轻徭薄赋道家春秋老子《道徳经》一切事物都有对立面,对立的双方能相互转化。战国庄子顺其自然、无为而治墨家战国墨了”兼爱”:希望人们互助互爱。“

6、非攻”:反对侵略战争、支持正义战争。法家韩非了主张改革;提倡法治;提出建立君专制中央集权的封建国家。兵家孙武《孙了兵法》“知彼知己,百战不殆”百家争鸣对后世的影响:第10课“秦王扫六合”一、秦的统一统一时间:公元前221年都城:咸阳开国皇帝:秦始皇嬴政意义:结束了自春秋战国以來长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面,开创了统一的新局血,从此,统一始终成为中国历史发展的主流。二、巩固统一的措施措施影响政治创立专制主义中央集权在我国沿用了两千多年,对中国制度历史产生深远的影响经济统一货币、度量衡对于促进各地的经济文化交流文化统一文字和维护国家统一有极为重要的影响焚书坑儒摧残了文化,制约

7、了人们的思想。军事北筑长城、开发南疆秦朝疆域广大,成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。第11课“伐无道,诛暴秦”一、秦的暴政①繁重的徭役和赋税②严酷的刑法秦朝的暴政严重破坏了社会经济,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗。二、陈胜吴广起义1、时间:公元前209年2、起义地点:大泽乡3、意义:屮国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起來反抗残暴的统治。三、农民起义军推翻秦朝项羽:巨鹿之战,大败秦军主力。刘邦

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