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时间:2019-08-27
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1、上海语文七年级(下)第一单元检测(时间:100分钟满分:150分)第一部分阅读(86分)一、文言文(34分)(一)默写(15分)1.默写《春寒》二月巴陵风,春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细I时屮。2.默写《宿甘露寺僧舍》枕屮厶•气T•峰近,床底松声丿j壑哀。要看银山拍大浪,开窗放入人江来。(二)阅读下文,完成3-5题(7分)快马加鞭了墨了①怒【对……感到生气,责备】耕柱了②。耕柱了口:“我毋愈于人【比别人好。俞:通“逾”,超过,胜过。于:比】乎?”了墨了Eh“我将【准备】上太行,驾骥【好马】与牛,了将谁驱【即“驱谁”,赶
2、哪一种(指骥或羊)】?”耕柱了□:“将驱【驱策】骥也。”了墨了“何故【为什么】驱骥也?”耕柱了口:“骥足【值得】以责。”了墨了“我亦以了为足以责【鞭责,鞭策】!”【注释】①子墨子:墨子先住。前一个“子”是尊称,如同说“老师”,课内《公输》。②耕柱子:墨子的学生。墨子对他的门生耕柱子感到生气,耕柱子说:“我没有比别人好的地方吗?”墨子说:“假如我要上太行山去,用一匹好马或一头羊来驾车,你是要鞭策马还是要鞭策羊呢?”耕柱子说:“那我当然鞭打好马了。”墨子说:“为什么要鞭打好马呢?”耕柱子说:“马儿跑得快才值得鞭策。”墨子说:“我也认为
3、你值得我鞭策,所以才生气。”耕柱子醒悟了。这篇古文写了墨子对他的门生耕柱子的批评。耕柱子骄傲自满,自以为还有胜过他人的地方,墨子用马和羊作比的方式,告诫耕柱子,正因为马有能力上太行山,所以要策马。以此勉励学生不断进步,能够真正承担得起责任。3.解释下列划线的字。(2分)(1)我无愈于人乎?愈:好,胜过(2)壬将谁驱?子:你4.用现代汉语解释句子。(3分)我亦以子为足以责!我也认为你值得我鞭策5.结合文章,解释“快马加鞭”一词。(2分)有川的人和快马样值得鞭策。(三)阅读下文,完成6-9题(12分)鸟与人吾昔少时所居书室,前冇竹柏,
4、杂花从树满庭,众鸟巢其上。母恶杀生,诫儿童婢仆不得捕取鸟鹊,故数年间鸟鹊皆巢于低枝,其雏可俯而窥也。又冇桐花凰①四五百,LI翔集其间。此鸟数I•里Z内难见,而能栖于其间,雉不畏人。乡里闻Z,以为异事,咸來观。此无他,人Z仁爱,信于异类也。我在少年的时候,所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草,郁郁葱葱地长满在庭院里,许多鸟在上面筑巢。武阳君对杀生的行为很痛恨,嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人,都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来,鸟巢把树枝都压弯了,鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只,飞翔在院子里,这
5、种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的,但(这种鸟)却能很驯服不受干扰(地待在那儿),而且也不怕人。乡村里的人见到这种现象,都认为是很奇怪的事情。(其实)这也没有什么其他的原因,不外乎是(主人)对待这些鸟雀的诚心,对待这些不同于人类的动物一直守信用的原因。【注释】①桐花凰:鸟名。1.解释卜•列划线的字(4分)(1)恶(厌恶)(2)故(所以)(3)殊(很)(4)咸(都)恶。①<形>罪恶;邪恶。与“善”相对。《谏太宗十思疏》:“惧谗邪则思正身以黜恶。”《V指南录〉后序》:“不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后。”②<形>丑;丑陋。与“美”相
6、对。《釆草药》:“未花时釆,则根色鲜泽;花过而釆,则根色黯恶。”③<形>坏;不好。《论积贮疏》:“岁恶不人,请卖爵子。”《廉颇蔺相如列传》:“今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之。”④<形>污秽。《五蠹》:“腥臊恶臭而伤害腹胃”《报刘一丈书》:“立厩中仆马之间,恶气袭衣裾”⑤<形>险恶;凶险。《V指南录〉后序》:“而境界危恶,层见错出,非人世所堪。”wu①<动>憎恶;讨厌;不喜欢。《鱼我所欲也》:“死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。”②<名>耻辱;羞辱。《史记•平原君列传》:“此百世之怨,而赵之所羞,而王弗知恶焉。”③
7、<动>嫉妒。《赤壁之战》:“表恶其能而不能用也。”WU①<代>哪里;怎么。《齐桓晋文之事》:“以小易大,彼恶知之?”《满井游记》:“余之游将从此始,恶能无记?。”②<叹>相当于“啊”、嗾”。《孟子•公孙丑上》:“恶!是何言也。”故gb①<名>事故;变故。《孟子•滕文公》:“今也不幸至于大故。”《报刘一丈书》:“乡园多故,不能不动客子之愁。”②<名>缘故;原因。《廉颇蔺相如列传》:“赵王岂以一璧之故欺秦邪?”③V形>IB;旧的;原来的。《墨池记》:“此为其故迹,岂信然邪?”④<副>旧时;从前。《项脊轩志》:“轩东故尝为厨,人往,从轩
8、前过。”⑤<名>老朋友;旧交情。《垓下之战》:“若非故人乎?”《鸿门宴》:“君安与项伯有故?”⑥<形>衰退;衰老。《琵琶行》:“暮去春来颜色故。”⑦<动>死亡;去世。《红楼梦》:“目今其祖早故,只有个儿子。”⑧<副>故意;特意。《陈涉世家》:“将尉
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