第四单元_第九课第一框我们的共同理想教案

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1、第九课实现我们的共同理想第一框《我们的共同理想》学案一、学习目标：1、通过自主学习：明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；把握最高理想与共同理想的辩证关系；理解我国小康水平包含的特点。2、结合资料了解新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感。通过合作学习帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。二、学习重点：我们的共同理想三、学习难点：最高理想与共同理想的关系；小康和全面建设小康社会的关系。四、学习过程

2、：（一）进入新课：说说自己的人生理想。大家的理想不尽相同，但是有共同之处。（二）呈现任务自主学习阅读第一目《走进共同理想》，回答下列问题：1、根据人类社会发展规律，谈谈我们的最高理想是。2、实现最高理想是一个过程。在不同时期，我们有为实现最高理想的具体理想。在半殖民地半封建社会的旧中国，推翻“三座大山”，解放全中国是我们的共同理想。我国现在正处于,各族人民的共同理想是3、邕述共同理想与最高理想的关系。阅读第二目《同绘小康蓝图》，回答下列问题:1、邓小平首先提出“小康”的重要概念。1979年，邓小平

3、在会见日本首相大平正芳时,第一次用“小康之家”四个字来描述我国现代化的阶段性目标和蓝图。从此，“小康”、“小康社会”、“小康生活”、“小康水平”等，就成了中国发展战略中的重要概念。1982年9月，党的十二大正式提出到20世纪末要使人民生活达到小康水平。1987年，党的十三大在确认邓小平提出的“三步走”战略时，正式把实现小康作为第二步的战略目标。至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第步，完成了由到、再由到的历史性跨越，人民的生活总体上达二步走O时间国民生产总值目标人民生活目标第步1

4、981-1990翻一番解决温饱问题第二步1991-2000再增长一倍达到小康第三步2001-2050人均达到中等发达国家水平比较富裕、基本实现现代化2、材料一：2008年各国国内生产总值（GDP）比较（美元）美国日本德国中国国内生产总值（GDP）（万亿）14.334.843.824.22人均国内生产总值（GDP）4740040330475003250材料二：我国东西部的差距项目区认人均国内生产总值GDP居民人均收入1978年1998年1978年1998年东部1765元9522元东部是西部的东部是

5、西部的4倍西部1349.8元40311.5倍材料三：以生存消费为基本内容，人民物质生活的满足程度还比较好，但教育、文化等生活方面的水平还不高，农村教育还比较落后，人民群众对文化、体育特别是高等教育、医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。上述材料共同说明了我国达到的小康水平有什么特点？（二）小组交流合作探究补充资料关于“全面建设小康社会”确立全面建设小康社会的奋斗目标，这是2002年党的十六大的主题，是党和国家到2020年的奋斗目标，奋斗目标是全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发

6、展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。党的十七大对实现十六大确立的全面建设小康社会目标，提出了新的更高要求，就是增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义；加强文化建设，明显提高全民族文明素质；加快发展社会事业，全面改善人民生活；建设生态文明，基本形成节约资源能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。这五个方面的新要求，表明我们追求的小康社会，不仅是一个经济目标，更是一个经济、政治、文化、社会全面协调发

7、展的目标；不仅是衡量一个国家富强、民主、文明、和谐的目标，更是衡量人民生活水平、生活质量的目标。胡锦涛同志在党的十八大报告中提出，“综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化，全面把握机遇，沉着应对挑战，贏得主动，赢得优势，赢得未来，确保到二O二O年实现全面建成小康社会宏伟目标”。这是执政的中国共产党向13亿人民的庄严承诺，更是中国共产党人的历史担当。到2020年全面建成小康社会，是中国共产党为实现中华民族伟大复兴的务实选择。从历史和

8、现实的维度看，中国共产党完全有智慧、有能力兑现自己的庄严承诺。全面建成小康社会有科学的理论依据。全面建设小康社会是马克思主义中国化的最新成果，是马克思社会发展理论与建设有中国特色社会主义实践相结合的产物。党的十六大在对中国国情作出正确判断的基础上，把全面建设小康社会作为新世纪最初20年的阶段性目标，制定了具有鲜明中国特色的全面建设小康社会的宏伟纲领。党的十七大提出全面建设小康社会更加全面、均衡、科学的发展目标和要求，既与十六大提出的宏伟目标的要求相一致，又根据经济社会发展新的阶段性