61线段、射线、直线同步练习苏科版七年级上初一数学试题试卷

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1、6.1线段、射线、直线(2)1・如图，贝ljAB=++=+=+；CD=AB——=AD—.ACDB2.己知点C是线段AB的中点，AB的长度为10cm,则AC的长度为cm.3.如图，C、D是线段AB上的两个点，CD=8cm,M是AC的中点，N是DB的中点，MN12cm,那么线段AB的长等于cm.AMCDNB4.如果点C在AB上，下列表达式：®AC=-AB；②AB=2BC；®AC=BC；④AC+BC=AB中，能表示C是AB中点的有_2_()A.1个B・2个C.3个D.4个5.已知线段AB=2cim延长AB到C,使BC=2AB,若D为AB的屮点，求

2、DC的长.6.如图，线段AB=8cm,C是线段AB上一点，AC=3.2cm,M是AB的中点，N是AC的中点,求线段MN的长.ANCMB7.在直线m上取点A、B,使AB=10cm,再在m上取一点P,使PA=2cm,M、N分别为PA、PB的中点，求线段MN的长.8.若线段AB=a,C是线段AB上任意一点，M、N分别是AC和BC的中点，则MN=9.如图，“时”是电视机常用尺寸，1吋约为人拇指第一节的长，―附—则7时长相当于()/P*A.一支粉笔的长度B.课桌的长度/居C.黑板的宽度D.数学课木的宽度厶•餡10.如果A、B、C在同一直线上，线段AB

3、=6cm,BC=2cm,则A、C两点间制咸是()A.8cmB.4cmC.8cm或4cmD.无法确定11.如图，平面内有公共端点的六条射线OA,OB,OC,OD,OE,OF,从射线OA开始按逆时针方向依次在射线上写出数字1,2,3,4,5,6,7,・・•(1)“17”在射线上；⑵请任意写出三条射线上数字的排列规律;⑶“2007”在哪条射线上？12•线段AB被分成厶3：4三个部分，己知第一部分长度为1.8cm,求线段AB的长.13.如图所示，点C在线段AB上，线段AC=8cm,BC=6cm,点M、N分别是AC、BC的中点，求：(1)线段MN的长

4、度⑵根据(1)中的计算过程和结果，设AC+BC=m,其他条件不变，你能猜测MN的长度吗？说明理由(3)若题中的条件改变为“点C在直线AB上”，其他条件不变，结果会有变化吗？若有变化，请求出结果.AMCNB参考答案1.ACCDBDACBCADBDACBDAC2.53・164.C5・5cm6・2・4cm7.①点P在点A的左侧时，MN=5cm②点P在点A的右侧时，MN=5cm18.-a9.D10.C211.(1)OE(2)略(3)射线0C12.8」cm13.(1)7cm(2)丄(/n+n)(3)不会变化，MN=-AB我的写字心得体会从小开始练习写

5、字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水

6、平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强

7、自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。