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1、授课日期年月日星期课题第四单元同步练习评讲教学目标1、落实字音、字形、字义，区别、积累成语，掌握关联词语的用法，找出句子的语病，正确使用语言。2、阅读分析短文，检验知识点的落实情况，夯牢基础，提高阅读理解能力。教学重点夯牢基础，落实字音、字形、字义，区别、积累成语，掌握关联词语的用法，找岀句子的语病，止确使用语言。教学难点提高语言的综合应用能力和阅读理解能力。课型讲解授课时数2课时更新、补充删减内容使用教具课外作业订正同步练课后体会第四单元10社会没有义务等待你成长和成熟1.A2.D3.B4.D5.B6.A7•略8•也许但还因为9•同意（1）
2、用了几个限定词，不忽略两者之间的关系，只是力图说明成功与幸福并没有必然的因果关系。（2）前句为后句辅垫，告诫广大学生要树立正确的价值观和人生观，在实现理想，追求成功的过程中，对成功的定位不要盲目，不要期望太高,要淡泊名利,始终保持对生活的幸福感受,只有这样，方能坦然面对平凡而琐细的生活。10.在社会竞争日益激烈的今天，北大学子不仅要有对成功的渴望，更要做好失败的心理准备,克^浮躁禾咱傲，以一种平禾啲心态面对事业的成功和失败。11.观察研究12.（1）不要埋怨自私的入（3）别憎恨虚伪的人（4）另！］反感分享你丰收果实的人（5）别鄙视内心空虚、愚
3、昧无知的人13.AE14.读别人优点是为了学习真善美，读别人缺点，是为了引以为戒，自警自省，对人宽容大度，才能有益于已。11职业1.C2.C3.B4.A5.B6.D7.B8.B9.D10.D11.（1）泰戈尔站在东西方文化桥梁上的两位巨人《新月集》《飞鸟集》（2）散文诗儿童职业（3）你渴望成功吗？那么别惧怕失败，因为失败是塑成功的母亲。12.交代作品创作的背景，提示作品的主题，借孩子心里所想表达作者对职业的认识和看法，说明平凡普通的职业同样能实现人生价值，也表达了作者热爱生活和劳动人民的思想的感情。13这些看似平凡的职业，在孩子的眼中，却意味
4、着简单、纯真快乐和自己的生活。14.排比，反映出孩子对家长过多的限制自己生活的不满，交代了孩子愿意成为小贩的原因。15.时间顺序。16生活中的一切都由家长规定好，做家长认为合理的事（尘土污了衣裳、被太阳晒黑、身上被打湿、掘地）要挨骂，要被阻止；天色刚黑，就被要求上床睡觉。17.要乐业/凡是职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生/17.语言通俗平易，如话家常，注意与听众的现场交流（只要能说到一点,并举例说明就行）19•略（可以从解开一道难题、制作一件手工或完成一次家务等方面来谈）20.略（如居里夫人在成吨的工业废渣中提炼〃镭"，工
5、入徐虎在平凡的工作中默默奉献等，他们都体会到了职业的趣味）21•略（比如有_些工作的确是辛苦的,这是客观事实）12那一年，面包飘香1.C2.C3.B4.D5.D6.B7.A8.B8.（1）感到自己辜负了老师的期望，无法坦然面对老师，所以不回老师的信。（2）几个月来，坚持送好吃的面包给老师；用店里最精彩的食物招待老师。9.对老师来说,是不会以学历高低来作为判断是否是自己学生的标准的,只要学生经过努力有所成，那么，不论他从事什么样的职业,老师都会为之’得意'。10.不可以去掉'：无比"用来修饰’温暧’，指明了’温暖"的程度之高，点明了作为老师看到
6、学生取得成就内心感到极大地喜悦。11•从知识的角度看'：我’并没有交给学生太多的学识,但’我’却教给了学生做人做事的道理，这句话反映了老师的谦逊以及因为这两句话对学生有用而产生的小小的〃得意‘。13.具体指只要儿子能活下去。14.感受到母亲生命的沉重与痛苦■理解到母亲的伟大,表达对母亲的歉疚之情。15•方法:细节描写、对比手法、内心独白筹/结合原文简析作用”略。单元模拟卷答案1.C2・B3.D4.C5.A6・D7.D8.D9.C10・D11・魏晋南北朝时期可以说是继先秦诸子百家争鸣之后的中国美学史上的第二个黄金时化12•删去，一般彳狀、〃法律
7、T任其〃13•青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它翻舐的音符谱写生活的旋律。青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀抨击广阔的天宇。青春是奔腾的河流，用它便I海的气势冲跨陈旧的桎梏。（两格一句2分，合理即可给分i14•略11•学院中想象的生活激动人心、罗曼蒂克；社会实际生活则平凡琐细、务实。14.社会上笊r脑体倒挂"现象,是市场评价标准的具体反映o可以说，它是一扌巴双刃剑，一方面，在某种程度上，它打击了大多数脑力劳动者的工作积极性,诱使一部分人为了钱而不惜放弃理想；另一方面,它又带给入们更多更深的反思，促使脑力劳动者
8、尽可能设法将劳动成果迅速转化为社会需要的东西，从而推动社会的发展。17.作为参照物,反衬地平线的辽远18・地平线吸引着人们去追寻。19・看得到,永远走不到，又永远不
