作文教案15——展现流动的画面美

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1、主备人陈莲红授课人授课时间2011年月总第课时课题训练15展现流动的画面美一一例谈镜头式作文的组合、里刑艺术课生作文课教学目标1、培养学生在写作中运用镜头式创新构思。2、了解电影放映式日记连缀式网页浏览式诗词串联式剧本章节式奇思妙想式等作文结构。重点培养学生在写作中运用镜头式创新构思。难点了解电影放映式日记连缀式网页浏览式诗词串联式剧本章节式奇思妙想式等作文结构。教法及教具多媒体教学内容个案调整教师主导活动学牛主体活动教学过程一、评讲上次作文1、总评：2、点评：二、导入镜头式作文是最常见的创新构思z—。它借助电影蒙太奇的表现手法

2、，抓拍若干个生活气息浓郁的典型镜头，选用新奇灵动的组合形式，将最曲折动人的情节一目了然地展现在读者眼前，恰似i幅幅生动鲜活的画面自然流动，使人仿佛身临其境，产生“如在画中游”的奇妙美感。下而就让我们走进镜头组合作文的创新空间，去体验这种神奇而美妙的感觉吧！三、作文指导【电影放映式】有些镜头并不新鲜，但一些聪明的考生却通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来展现文章丰富的内涵。如：《老师來了》《寝室轶爭》学生佳作欣赏学生了解什么是镜头式作文学生了解电影放映式结构教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动【日记连缀式】将若干篇口记连缀起來，既可以迅速

3、勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞、结构混乱的现象出现。可按时间的先后将同一个人的日记连缀，如：《竞选日记》《OK!团体操》学生了解日记连缀式结构【网页浏览式】高度发达的网络吋代已经如约而至，我们不妨大胆地上网浏览一番。女山《走进北京》学生了解网页浏览教《我家故事说不完》式结构【诗词串联式】学深谙古典诗词内蕴的同学还可用诗词名句作为串联词，初试身手，一展才华。如：《我深深感受到了环境的呼唤》学生了过《江雪》解诗词串联式结构【剧本章节式】程如：《求助的理由》学生了解剧本章节《我在家中学到了语文》式结构【奇思妙想式】展开你丰富的想象，

4、还会给你带来意想不到的收获。如：学生了《校园几何》解奇思妙想式结构《多味的初三》教学内容个案调整教学过程教师主导活动学生主体活动此外，还可直接采用空行隔开片断、“一、二、三”、“镜头一、镜头二、镜头三”等形式对美妙的瞬间进行细节扫描，组合成一幅幅真实感人的画而。这些形式减少了过渡语及铺排性文字，集中了场面和笔墨，突破了时空局限，灵活自由，变而不乱，使得内容更充实，情感更细腻，节奏更明快，主题更突出，是考场作文出新的“拳头产品”，同学们平时可得反复操练四、布置作文茫茫宇宙，多情自然。一草一木总关情，一鳞一羽有灵性。你肯定关注过春天蜜蜂颤动的翅膀，

5、凝视过夏天转瞬即逝的流星，倾听过秋天冲天的鸽哨，寻觅过冬天雪地里腊梅的香魂。花草虫鱼、风云雷电、高山流水、峡谷丘壑……自然不仅丰富了我们的视线，也无数次给予我们心灵慰藉与神思启迪。请以“……轻轻地告诉我（横线上可填：春、夏、秋、冬、流水、飞鸟、高山……）”为题作文。文体自选，诗歌除外，文章不少于600字。文中不要出现真实的人名、校名、地名等。1、列提纲：2、提前作文展示3、修改与眷抄小组展■•学生点评学生修改并眷抄板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记