语文人教版六年级上册黄河颂

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1、5、詹天佑(第二课时)教学内容：学习课文第2至第7自然段教学目标：1.知识与技能：学习课文4-7自然段，重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。 2.过程与方法：通过有感情地朗读课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，以及修筑京张铁路遇到的各种困难。 3.情感、态度与价值观：体会詹天佑的爱国情操和杰出才能，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 教学重、难点：1、理解詹天佑在怎样的情况下，接受主持修筑京张铁路的任务的。2、理解掌握詹天佑在修筑铁路中遇到哪些困难，是如何克服困难的。教学准备：相关课件资料

2、教学过程：一、复习导入。1、谁主持修筑了京张铁路？2、修筑京张铁路有什么重要意义？二、讲授新课。1、指名朗读第2、3自然段，这部分讲什么？（1）清政府刚提出修筑京张铁路的计划时，一些帝国主义国家的反应是怎样的？（2）帝国主义者想错什么了？（3）当清政府任命詹天佑修筑京张铁路的消息传出后，帝国主义者的反应怎样？（4）为什么帝国主义者敢这样对待我们呢？（5）指导朗读。　2、播放MP3课文朗读第4、5自然段、思考讨论：（1）这部分讲了什么？（2）在勘测线路时，詹天佑是怎样说的？又是怎样做的？分别用“”和“”画出。这又说明了詹天佑怎样的工作态度和工

3、作精神？（3）汇报交流。（4）指导朗读第4自然段。（5）在开凿隧道的过程中，詹天佑是怎样做的？表现了他什么精神？（出示幻灯片）（6）为解决青龙桥附近坡度大的问题，詹天佑想了什么办法？这又说明了什么？（出示幻灯片）　3、小结：面对图像，你想对詹天佑说些什么？三、布置作业（出示幻灯片）接受修筑过程：板书设计：5、詹天佑帝国主义：阻挠、要挟、嘲笑勘测路线：精密、认真开凿隧道：两端凿进、中部凿井法设计线路：“人”字形爬坡詹天佑杰出创新