语文人教版六年级上册黄河颂

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1、课题：黄河颂安徽省马鞍山市博望中学夏鑫文本分析：《黄河颂》是义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级下册第二单元的自读课文。本文是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌以热烈的颂歌形式塑造了黄河形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂。学情分析：七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，不喜欢被动接受知识，他们的自尊心、主动性和求知欲都已大大提高，同时学生已经具有了一定的分析、理解和审美能力。教学目标：1.理解诗歌内容，培养学生爱国主义情操。2.提

2、高朗读诗歌的能力。教学重难点：有感情的朗诵诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。教学设想：调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。教师应设法激发并强化这种感情，可以借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵；并在音乐的背景下，通过配乐朗诵反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情。然后对第二节文字做一思路分析即可。教学方法：朗读法、合作探究法教学手段：班班通设备课时安排：一课时教

3、学过程：一、导学引入创设情境，导入新课播放视频，介绍作者及背景。(板书课题——黄河颂)二、探究建构（一）利用情境，提出问题播放视频，听读诗歌。教师略作朗读指导：读准字音，注意感情、语速、停顿、重音。学生自由朗读诗歌。请学生代表朗读诗歌。学生齐读诗歌。（二）课件演示，分析问题利用班班通设备，多媒体演示合作探究，理清思路黄河颂望惊涛狂澜——特写浊流连环——俯瞰奔向黄海——纵观劈成两面——横看颂摇篮——养育民族精神屏障——保卫臂膀——激励学——榜样——坚强（三）利用资源，解决问题在理解诗歌的基础上，教师与

4、学生齐读诗歌，共同赞颂黄河、赞颂伟大的中华民族！三、总结演示播放视频，欣赏音乐《黄河颂》。课堂小结“国家兴亡，匹夫有责”，呼吁学生热爱祖国，为祖国的美好未来而奋斗。四、效果检测指导学生利用“班班通”网络这个平台课下欣赏《保卫黄河》《黄水谣》等乐章。布置作业完成课后练习三。教学反思：在本课教学过程中，我着重利用班班通多媒体设备调动学生的情绪，激发学生的爱国感情，借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵；并在音乐的背景下，通过配乐朗诵反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情。对于第二节文字，我又利用

5、班班通多媒体设备显示文章思路，让学生一目了然。最后，我也让学生利用“班班通”网络这个平台课下欣赏《保卫黄河》《黄水谣》等乐章。只是在运用班班通设备过程中，设备几次出现问题，以后一定要注意对于设备的维护和检测。