中考语文阅读复习检测题15

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1、年刀日班级姓名'昭介一、古诗词阅读（甲）左迁至蓝关示侄孙湘（乙）酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】韩愈【唐】刘禹锡一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1•下列词语解释有误的一项是（）A、封：这里指谏书。B、九重天：皇帝的宫阙，这里代指皇帝。C、八百里：形容军营地域广，范围大。D、天下事：指收复中原，统一天下的大业。【答案】C【解析】词中的“八

2、百里”代指“牛S2.（甲）诗中”左迁”的意思是;请概括（甲）诗首联的意思o（乙）诗中”怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，所涉及到的人物分别是谁和。【答案】贬官;朝奏夕贬;向秀;王质。【解析】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感，把握关键词语的含义，还需识记古诗词中所用典故涉及到的人物。2.（甲）（乙）两诗在情感方面有哪些杲同点，请作简要赏析。【答案】相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。不同点：（甲）诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了少为除弊事“而^不惜残年少的坚强意志；（乙）诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉

3、的豁达乐观的胸襟。【解析】此题若查与诗歌的主题有关，注意品味诗中字里行间流露出的情感。文言文阅读：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有Z,贤者能勿丧耳。4•解释下列划线的实词含义。①故

4、患有所不辟也患:—②由是则可以辟患而有不为也为:—【答案】①祸患、灾难；②做，干【解析】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易口注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。5•用现代汉语翻译下歹恂子。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。【答案】生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不傲苟且偷生的事。【解析】此题考查的是句子翻译，一股以直译为主，注意不要用现在的意思解釋，省略的成分应补充上。6.课文开篇从生活中人们可能遇到的事情写起，这样设计有何好处？【答案】使所要论述的道理通俗易憧，形象貝体，

5、为下文议论正题做好铺垫。【解析】此题芳查学生理解赏析能力，使所要论述的道理通俗易憧，形象具体，为下文议论正题做好铺垫口7•如何理解“舍生取义”的现实意义?请结合实际，谈一下自己的见解。【答案】示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽壘薩免对自己的损害，对生命的威协。（言之成理；观点鲜明即可）【解析】此题为开放性试题。表明你的看法，并说明理由即可。二、现代文阅读（一）记叙文阅读①在冬末的余威中，早春细微的信息已从很不起眼的角落里渗露出來

6、。春天最初的脚步，轻盈地踏过冬FI的叹息，向世人展示先行的姿态和渐进发展的决心。②温湿的小南风，刚刚突破严冬的防线，便像涓涓细流一般向冰冻的土地浸润。大地渐渐暖和并苏醒，丝丝温馨湿润的水汽从泥土的毛孔中蒸发弥散出来，宛如绵延不尽的袅袅炊烟，昭示着生命的存在与勃发。高山上的皑皑积雪，在凛冽的冬天里出尽了风头，而春风在她的胳肢窝只温柔地一抓一挠，她便再也不能严肃不能正经，忍俊不禁地噗嗤一笑，霜冷的脸融化成粉红的花面，浙浙然地从山顶到山麓，再到村落，再淙淙地流入溪河湖海,醉心于横跨千里的春天的旅程。春雨细细地蒙蒙地飘洒，像冰凉的薄翼一般的纱巾，盖在人们的脸上

7、和身上，迷离了极目远眺的视线。早春的雨，从不刻意地张扬，也不赤裸地显露。她像一个温文尔雅盈盈细步的小家碧玉，悄无声息地做着自己的份内之事。在这样的时节夜卧听雨，滴滴答答絮絮密密的天籁之声，将会润湿无数浪漫的关于早春的梦境。早春的梦，其实就是封闭已久的窗户被猛地推开，沉寂麻木的心灵迎着清新的空气自由地放飞；就是新孵的蝴蝶飞飞停停翩趾［1］起舞，撩起红男绿女们郊游远足的浓浓兴致；就是在湖畔溪边浣纱的江南女了，纤纤的素手触摸到温温的水流的血脉，粉红的脸颊上荡漾的那份惊喜。早春就是这样，总在人们不经意的时候，悄悄地挪移和靠近，洋溢着生命萌动的灵气。①广袤的原野

8、上，早春的景致新鲜而纯情，充满生命成长的欲望。早春询不是百花竞艳百鸟鸣啾的吋节，早春的标志模糊