中考语文阅读复习检测题4

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1、年nu班级姓名评价一、古诗词阅读从军行［唐］杨炯烽火照西京,心屮自不平。牙璋辞风阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为白夫长，胜作一书生。1•“铁骑绕龙城”的“绕”字用得非常好，请说说它好在哪里？【答案】绕，环绕。表明唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通的军事态势。【解析】本题从炼字的角度考查学生对诗歌的鉴赏。解答时要先解释词的本义，通读全诗，在理解的基础上从具体语境入手分析词语展现的意境、表达效果、包含的思想感情等。“绕”的本义是“环绕”，用在此处表明唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通的军事态势。2•品读全诗，展开联想和想象，

2、描绘五六句所展现出的画面。【答案】大雪弥漫:遮天蔽日:天色昏暗:使军旗上的图案颜色都变得模糊暗淡了:狂风呼啸:与雄壮的进军鼓声交织在一起°【解析】此题考查对诗句的理解和想象能力及表达的思想感情°描绘画面做到六点：①运用描写。②适当想象和联想。③体现原作风格。⑷吻合原作感情基调。⑤不可机械翻译。⑥语言畅达，无内容、标点错误。二、文言文阅读隆中对（节选）亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万Z众，挟天了而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能

3、为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得切君。将军既帝宗之胄，信义箸于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州Z军以向宛、洛，将军身率益州Z众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”3.下列句屮加点的词语解释不正确的一项是（）A.此殆天所以资将军殆：一定B.民

4、殷国富而不知存恤殷：兴旺富裕C.挟天子而令诸侯挟：控制D.则命一上将将荆州之军将：率领【答案】A【解析】本题若查对重点实词含义的掌握°课內词语解释要谁确无误；A项中的“殆”应该解释为“大概S4.下列句屮加点的词语意义和用法都相同的一项是（）A.①利尽南海②父利其然也B.①信义著于四海②欲信大义于天下C.①则名微而众寡②有仙则名.D.①此诚不可与争锋②此诚危急存亡之秋也【答案】D【解析】本题考查文言实词的词类活用现象-这需要学生平时多识记并积累文言实词的活用A名词，物瓷/意动用法以s为利；B名词，诚信/动词，通“伸”伸张；C名词，名声愆词，出名.5.用现代汉语翻译下

5、面的句子。（1）非惟天时，抑亦人谋也。（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？【答案】（1）不仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。（2）百姓谁敢不用箪盛着饭，用壶盛着浆来钦迎您呢？【解析】本题若查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读憧句子的整体意思，然后思肴命题者可能确定的给分点，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅口翻译第一句时要注意“惟”“抑”“谋力等词的解释；翻译第二句要注意该句杲个反间句，还要注意“孰”的解释。6•“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。【答案

6、】示例：运用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对內革新政治等（也可用原文作答，答出3点即可）【解析】本题若查学生分析概括能力。解答时结合选文的內容从治理国家的角度来概括治国策略。三、现代文阅读（-）记叙文阅读拨动心弦的微笑①那天，我到火车站去接汉口来的客人。②清晨的车站广场上，稀稀拉拉的，没有几个人。我正要走进售票大厅去买一张站台票，门口的角落里，突然走出一个男人，他向前跨了两步，有些犹豫地朝我喊了声：“人哥”。③起初，我以为听错了，因为我并不认识他。回头看了看，身后并没有其他人。接着，男人又叫了一声“大哥”。他的冃光怯怯的，有些无助，也有些无奈。我说，你叫我吗

7、？我想证实一下。他点点头说：“大哥，是这样的，下公共汽车的时候，我的钱被人掏了，我回不了家了，我是想……”④我明口了他的意思，我的脑海小立刻涌现出了许多画面：弄残了肢体的行乞者，编造家里遭受灭顶之灾的行骗者……繁华的街角、车站、码头，这样的人到处都是。就在刚才，售票大厅的外而，还有一个老婆婆趴在地上，摇动着饭盒，向人们耍钱呢。⑤我怎么办？这是一个好人，还是一个骗子？是一走了之，还是施救于他？我飞快地在心里忖度着。男人低着头，惴惴不安瓜等待着我的回答。就在这时候，一个六七岁的女孩跑过來，说：“叔叔，真的，我爸爸的钱真的丢了！”说完后，她朝我微微一笑。这个小女孩的笑容

8、真漂亮，那