二年级音乐必唱歌曲

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1、二年级音乐必唱歌曲:粗心的小画家教学内容：歌曲《粗心的小画家》课型：唱歌课教学目标：1、学生学唱歌曲，启发学生善于观察事物并知道粗心的害处，教育学生做事要认真、细心。2、学生为歌曲创编歌词并把的四张画错的图改正过来。教学重点：学生有表情地学唱歌曲并能创编歌词。教学难点：学唱歌曲屮的附点音符。教学准备：1、教师：课件、钢琴、四张画错的图（四只腿的螃蟹、尖嘴的鸭子、圆耳朵的兔子、没尾巴的大马）打击乐器2、学生：彩色铅笔、画纸教学步骤：一、导入：老师讲故事导入新歌：有一个特别可爱的小朋友叫丁丁。年龄和我们小朋友差不多大，他最喜欢画画，他没学了几天就对其他小朋友夸口说：X・冬

2、XXIXXX什2东西都会画。小朋友不信，于是丁丁就拿起纸和画笔，画了起来。你们想看看他画的画吗?二、新授歌曲《粗心的小画家》（出示四张画错的图，让学生观察，说说自己看到什么了。）A,四只腿的螃蟹B,尖嘴的鸭子C,圆耳朵的兔子D,没尾巴的大马1、师：老师看到同学们都笑了，你能用一句话来说说你笑的原因吗？2、请同学们跟老师一起来说说图片上的内容。(1)X•XX•X

3、XXX1画只螃蟹四条腿(2)X・XX・X

4、XXX1画只鸭子小尖嘴(3)X・XX・X

5、XXXX1画才小兔圆耳朵呀(4)X・XX・X

6、XXX1画匹大马没尾巴3、丁丁还有可能犯什么错误？如：画条大鱼没尾巴，画只公鸡没

7、鸡冠4、师：你们说的真好，下面我们就来听一首根据这个故事而改编的歌曲。请同学们听完之后，说说丁丁是个怎样的孩子？5、教师播放课件，学生初听歌曲。6、师：今天我们就來学习这首《粗心的小画家》。老师从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？说说粗心的害处。7、学生冋答，师小结。师：是啊，做错了事情不仅会带来严重的后果，还会被别人笑话。那么在这首歌曲中，丁丁有没有被別的小朋友笑呢？我们再來听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。8、学生听歌曲举手表示笑声。请同学们学学看。师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？生：咦？师：对，就

8、象我们同学们看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能來学学它的口气？9、学生学说“咦”师：能不能吧后面的笑声一起加上吗？X・XXIXXXXIX0I咦？哈哈哈哈哈哈哈10、学生听琴学唱最后一个乐句。（提出要求：诙谐地唱，要表现出既奇怪又好笑的情绪）。11、师范唱歌曲。12、学生随琴学唱整首歌曲。（2—3遍）13、学生完整唱歌曲。师启发学生以风趣幽默的情绪演唱歌曲。三、表演歌曲1、在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作。2、分角色演唱。随课件一起表演歌曲。3、学生听音斥画画。师：同学们，听了你们的教育丁丁愿意改正错误，他想请你们帮忙把他画错的画

9、改正过来。4、画改好了，丁丁也认错了，我们把歌词也改过来吧。女山歌曲题目改成《细心的小画家》,歌词：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马往前跑！5、把歌曲完整地演唱，学生展示自己创编的歌词，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来,请部分学生用打击乐器为歌曲伴奏。四、小结，结束教学。今天学了这首歌，同学们懂得了什么道理？（做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。）学生随乐离开教室。课后收集一些叙事的歌曲。教学效果预测:课前老师要充分调动学生的积极性,唱歌教学中学生能够展现自己的主动性,但在展示学生自己的作品时，教师要充分利用自

10、己的教学艺术，在此环节要做到有收有放,把握好度，做到收放自如。教学反思：二年级的小刖友以形象思维和感性认识为主，因此在课堂伊始通过学生熟悉的画面和事件，我创设情境，将学生带入有趣的教学中。在唱歌教学中，与录音范唱相比，我认为老师深情并茂的演唱更能贴近孩子的心灵，激起孩子的共鸣，所以我主张歌曲教学老师一定要范唱。在学习歌词时，我通过图片的展示，帮助学生很快识记歌词，用很少的时间却取得了事半功倍的效果。在歌曲演唱中，要把表现音乐情感和刻画音乐形象放在重要位置上加以处理，也就是要在处理歌曲的力度、速度、情绪、音色上下功夫，只有这样，才能逐步培养学生的咅乐表现能力。在展示学生

11、作品一环节，学生的创作并不要求有完整的作品呈现,只要他勇于表现自己就行了。在整堂教学中我创造性地处理教材，创造平等的师生关系增添了学生学习兴趣和信心，突出情感的歌唱教学让学生充满激情，最后我将课堂从课内延伸到课外，充分利于多种教学资源，拓展学生的音乐视野。