《网页设计》课程教辅系统开发的设计和开发开题报告

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1、石河子大学信息科学与技术学院毕业设计开题报告课题名称：《网页设计》课程教辅系统开发学生姓名：学号：学院：信息科学与技术学院专业年级：计算机科学与技术专业指导教师：职称：讲师完成日期：二O—一年十二月二十三日一、本课题来源及研究的目的和意义1、课题来源石河子大学信息科学与技术学院2、本课题研究的目的和意义1）研究目的本课题是在线教育综合管理系统的一部分，实现本科生对《网页制作》课程的网上学习。其包括部分：用户信息管理，课件资源管理，新闻公告管理，视频资源管理，留言板管理等。该系统的主要目的是实现一个在线学习与资源共享平台，用户借助此平台可以随

2、时随地、灵活有效的学习和测试，共享资源，提高学习效率。并与小组成员共同努力，开发一个完整的《网页设计》课程教辅系统，进一步提高网页设计基础的教学水平和同学们的编程能力。从学习和实践角度来说，通过此次开发工作，对本科阶段学习进行总结和检验。通过本项目开发来提高口己的软件需求管理、系统设计、编程技能、文档编写能力，同时培养自己的小组协作能力和软件工程意识。2）研究意义在传统的课堂式教学下学习存在着很多的缺点，如：享受到最优秀老师服务的只能是少数人；不能灵活的掌握学习主动权。随着科学技术的不断提高，计算机科学与技术日渐成熟,计算机应用的普及，计算

3、机己进入人类社会生活的各个领域，并发挥着越来越重要的作用，越来越多的学生选择网上在线学习。在线教育系统提供最优秀的教育资源。传统授课方式中，真正能享受到最优秀老师服务的只能是少数人，而通过在线教育系统提供的视频学习，任何人都对以轻松享受到优秀老师提供的教学服务。在线教育系统整合各领域最优秀的教学视频，可以让你接受第一流的教育。在线学习不受时间的限制，并且可以随时随地在可以上网的地方参与学习。同时，本课题能够锻炼一个人在面对具体项目时，遇到问题，分析问题，解决问题的能力；获得独立策划、实施课题，并按照既定计划进行开发的经验，以及查找相关文献的

4、能力。通过自己的努力使得对于在线教育系统有一个全面的、深刻的认识。为以后研发工作打下坚实的基础，积累宝贵的经验。二、本课题所涉及的问题在国内（外）研究现状及分析目前，在线教育系统的研究和应用主要有两种形式：一种是基于Web的软件实现方式，在这种方式下，学生或教师只要有一台连网的计算机，就可以通过软件进行远距离教学,不需要特殊的硕件，在这样的系统中学生可以进行学习、讨论、考试等，学生和教师之间可以传输文字、图形、声音、图像等各种信息；第二种形式是基于视频会议系统的实现方式,它除了需要第一种方式中的各种软件支持以外，还需要特殊的硕件，使学生和教

5、师可以相互实时看到和听到对方，同时也可以充分利用视频会议系统所提供的特殊功能⑴。1、国外研究现状在国外一些发达国家，网上在线教育已经得到蓬勃发展，成为现代教育的有力补充，非常适合于个性化学习。目前国际上比较流行的在线教育平台有WebCT、Blackboard.Angel.AtutorxeCollede>Eledge等多种，其中WcbCT和Blackboard是功能最为完善、最广为使用的两大在线教育平台。WebCT是完全基于Web浏览器的网络教学课件开发和管理系统，除了具备在线教学平台提供的基木功能外，主要还有强人的教学跟踪功能和独特的选择性

6、发布功能。相对于WebCT而言，Blackboard对内容组织则采用文件夹和子文件夹形式，层次清晰明朗。美国：美国是目前在线教育规模最人的国家。44%的高等学校向全社会提供各种在线教育，使用在线教育系统的学生约占全日制在校学生的32%,此外，还有21%的高校计划在今后3年内开展在线教育。在线教育开设的学历，学位课程数达到4.9万个，基本覆盖了美国高等学校的所有学科和专业。到2000年，以互联网为主要手段开展在线教育的高校占70%左右，比三年前增长了3倍，其余学校也将在3年内开始利用互联网开展在线教育。著名的哈佛大学2005年开设42门在线教

7、育课程，只要可以上网，学生在世界任何一个地方都可以加入课堂并发表意见。而麻省理工学院则于2006年开始推广电子课本，这使在线教育的学员获得可以随时更新的多媒体教材。英国：2004年2月，英国高等教育基金理事会（HEFCE）拟订了一个雄心勃勃的aE-univcrsit.y”计划，要整合英国各大学的力量，建立一所网上大学。他们计划通过英国已有的JANET和超级JANET网络系统，向全球提供在线教育服务。英国的开放式大学是一种面向全社会，全世界全方位开放的大学。实行免试入学，实行学历教育和终身教育想结合的办学机制，釆用学分制。从小学教育到高等教育

8、，研究生教育，每个层次的教学内容都应有尽有。开放大学的教学以网络为基础，采用多媒体教学环境。为了保证质量，开放大学还提供了一系列辅助体系，比如学科和课程结构体系，多媒体教材体系，