中考现代文阅读考点探究

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1、中考现代文阅读考点探究•记叙类-2阅读突破点：品味语言分析形象第一步：考点透视课标要求“对作品屮感人的悄境和形象，能说出自己的体验；品味作品屮富于表现力的语言”，在屮考现代文阅读试题屮，考杳学生品析语言和分析形象的能力是重头戏，所占的分值比例较人。其考点主要有以下几个方面：1.理解文中重要词语的含义及表达效果（如动词、形容词，或是蒂词、褒用的贬词等）；2.品析重点何了（从修辞、句式、表达方式等角度）；3.分析人物形象。

2、第二步：典范文本

3、家徽文/余华①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨

4、拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的音智見見都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他

5、们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口,“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的

6、勾当了。”⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪,但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连

7、点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。①它，自然而然地成了我家的家徽。（选自《余华作品集》，文章有删改）1.阅读文屮曲线的两个句了，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。（考点简析：此题考查对语句的理解品味和对人物心理的揣摩分析能力。题目中提供了两个句子，让考生说出

8、句子是如何表现“贼人”的心理变化的，首先要结合语境理解这两句话表达的内容，辨析出其不一样的心理活动，前者反映了贼人很紧张很惊恐；而后者表现其被宽恕后的感动和羞愧之心。然后要抓住关键字眼，品味句中富有表现力的词语。两个句子中都有生动逼真的动作和神态描写，只要找出来作简要分析即可。）2.细读文木，分析祖父的形象特点。（考点简析：此题考查对文中人物形象的分析概括能力。答题时，需要结合文中的具体内容来分条阐述：父亲弟兄四人搜遍了昔昔見見儿没有发现贼，而祖父准确判断对了贼的藏身之处。可以看出祖父是一个经验丰富、眼光敏锐的当家人；祖父宽宏大量地放走了贼，说明他是一个宽容的人

9、；祖父不仅放走了贼,还给了贼一袋米和铜钱，可见，他很善良，能体恤穷苦的人；当祖父明白送鱼是贼的报恩方式，竟担心吃垮了人家，在门板上刻鱼代替送鱼。说明祖父是一个淳朴、厚道的人；祖父叮嘱父亲弟兄们要保管好门板上的“鱼”，并牢记这件事，表现出祖父是一个看重家风、重视言传身教的人。）（2015年连云港市中考试题）第三步：备考丽一、理解文中重要词语的含义及表达效果问题样式：1•结合文章内容，说说下列句了屮加点词语的含义。2.联系上下文，品析句了屮加点的词语，指出其表达效果。3.文中呦线旬了中连用几个表示同一个意思的词语，有什么含义和作用？技巧总结：“吟安一•个字，捻断数茎

10、须”，文章语言的妙处往往