语文人教版六年级上册《金色的脚印》课后反思

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1、《金色的脚印》教后反思曹随转反思整堂课，觉得在这节课中我做到的是：教学目标明确达到，教学重点突出。能把握好课堂的气氛，善于调动学生学习的积极性。主要体现以下新课程理念：  1、以读为本，读中感悟。本课采用：自己读、小组比赛读、齐读、师生共读、默读等多种读书的形式。将朗读与评价相结合，有机地引导学生有感情朗读。学生能够在读中感悟内容。  2、尊重学生的个性化选择，把阅读学习的主动权交给学生。采用小组合作学习，让学生在合作学习中选择喜欢的方式读，并提出有价值的问题，并尝试解决，有意识地培养学生的质疑、探究解疑的能力。  3、注重培

2、养学生的学习能力，教给学生学习的方法，让学生由“学会”转变为“会学”。本节课主要采用“金钥匙”的形式提示学习方法，引导学生自主学习。培养孩子边读书，边做批注的学习习惯，养成“不动笔墨，不读书”的好习惯。  4、能发现文本语言的精彩。写作方法指导：写作小窍门——学写动作描写。这一环节渗透习作教学，将阅读与写作相结合，为学生练笔打下基础。能发现文本语言的精彩。 这一课也有很多不足，不足之处有：1.教师引导过多，学生读的机会反而很少，希望以后能提一些有价值且少而精的问题，把课堂真正还给学生。1.合作探究没有达到效果。2.整个课堂采取

3、一问一答式，应该让其他学生对此同学的回答做一个简单的点评。3.普通话不够熟练。4.板书笔画不正确。5.重复语和习惯用语太多。6.PPT的制作很粗心大意，有基础错误。7.小练笔的写作不能实施。8.混答现象严重。9.课堂总结习惯不好，应该让学生自己说出收获。还有很多的不足，希望能够不断改进，继续努力。教后反思曹随转