自由组合定律复习学案

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1、孟德尔的豌豆杂交实验(二)知识清单黄圆X绿皱一、两对相对性状的杂交实验一一提出问题1.过程P2.归纳片(1)Fi全为—。*(2)F2中出现了不同性状之间的。1,⑶F?中4种表现型的分离比为。％:3黄皱：3绿圆：二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理1.理论解释(1)Fi在产生配子时,.种类型，且数目相等。(2)受精吋雌雄配子随机结合，结合方式共彼此分离,种,F2中共有基因型—种，表现型—种，数量比为。2.图解想一想现用绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，其后代基因型可能出现哪些比例？3.验证——测交实验(1)过程及结果自由组合，产生雌雄配子各有PYYRR(黄圆)xyvn

2、(绿皱)配子/—（黄圆）I®)：1/16、2/16YyRR、2/16YYRr、黄執)：1/16.2/16绿圆()：l/16yyRR、2/16口Rt绿皱(yyrr)：116yyrr黄圆((2)结论：测交结果与预期相符，证实了R产生了4种配子，R产生配子时，彼此分离，非同源染色体上的自由组合，并进入不同的配子中。三、自由组合定律的内容实质、时间、范围——得出结论测交配子杂种子一代隐性纯合子1.实质：在生物体进行减数分裂产生配子时，上的彼此分离，染色基因自由组合。(如图)体上的2.时间：。3.范围：生殖的生物，真核细胞的核内上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传吋不测交后代YyRrYyr

3、ryyRryyrr黄圆：黄皱：绿圆：绿皱遵循。四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现1.实验方法启示孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从对到对；③对实验结果进行的分析；④运用法(包括“提出问题f提出假说f演绎推理f实验检验f得出结论”五个基本环节)这一科学方法。2.遗传规律再发现(1)1909年，丹麦生物学家把“遗传因子”叫做o(2)因为孟德尔的杰111贡献，他被公认为“课堂问题探究点一孟德尔两对相对性状的杂交实验(1)双显性状市直角三角形三条边表示，占份,种遗传因子组合形式，比例：YYRRxyyrr黄色圆粒绿色皱粒减数分裂减数分裂黄色圆粒观察

4、两对相对性状杂交实验的图像，完成填空与问题:P配子Fi(2)隐显性状由直角三角形的三个角表示，占份，种遗传因子组合形式,比例：O⑶显隐性状由直角三角形的三个角表示，占份，种遗传因子组成形式，比例：O(4)双隐性状yyrr占份，种遗传因子组成形式。(5)由图解分析，每一对相对性状是否也遵循分离定律？思维拓展1.“在十六格棋盘”中有16种配子结合方式，9种组合形式，4种性状表现。2.在16种配子结合方式中有4种纯合结合方式，在4种性状表现中各有一种。3.在4种性状表现中有2种与亲本不同，是新类型、新品种，是重组类型。4.若亲本是“一显一隐”和“一隐一显”的纯合子，则D中重组类童冷単与

5、亲本表现型相同的类[X)型及各自所占比例会发生相应的变化，如P:YYrrXyyRRfF]:YyRr—^F2中重组类型占10/16,而亲本类型占6/16o5.YYRR基因型个体在F2的比例为1/16,在黄色圆粒豌豆中的比例为1/9,注意范围不同。黄圆中杂合子占8/9,绿圆中杂合子占2/3。【探究示例1】(2010-北京理综，4)决定小鼠毛色黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是()A.1/16B.3/16C.7/16D.9/16【变式训练1】孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种

6、的黄色圆粒(YYRR)与纯种的绿色皱粒(yyrr)豌豆杂交得F],Fi自交得F2。若F2中种子为560粒°从理论上推测,F2种子中基因型和个体数相符的是()ABCD基因型YYRRyyiTYyRrYyRR个体数315粒70粒140粒35粒探究点二孟德尔两大遗传定律1.孟德尔遗传规律的适用条件(1)生物的性状遗传。生物和的生物(如病毒)没有,不进行分裂。(2)生殖过程中的性状遗传。只有在生殖过程中才发生的分离以及上的非等位基因的自由组合。(3)遗传。只有真核生物的随染色体的规律性变化而呈现规律性传递。(4)基因分离定律适用于相对性状的遗传，只涉等位基因。基因的自由组合定律适用于或相对

7、性状的遗传，涉及或的等位基因且它们分别位于或的同源染色体上。2.比较基因自市组合定律与分离定律，完成下表填空：项目分离定律自由组合定律研究性状一对控制性状的等位基因一对两对或两对以上等位基因与染色体关系位于一对同源染色体上分别位于两对或两对以上细胞学基础(染色体的活动)减I后期减I后期同源染色体分离，遗传实质同源染色体上等位基因分离，非同源染色体上之间的自由组合Fi基因对数12或n配子类型及其比例21:122或2n(1:厅或(1:I)*1f2配子组合数442或4n基因型种类33?