语文：粤教版必修五28《甘地被刺》学案

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1、7埶高考网夕50GK.com甘地被刺自主预习篇【语文百花苑】冇的人臧克家有的人活着/他已经死了；/有的人死了/他还活着。有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”/有的人/俯下身子给人民当牛马。有的人/把名字刻入石头想''不朽”：/有的人/情愿作野草，等着地下的火烧。冇的人/他活着别人就不能活；/冇的人/他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的,/人民把他摔垮；/给人民作牛马的；/人民永远记住他！把名字刻入石头的，/名字比厂首烂得更早；/只要春风吹到的地方，/到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，/他的下场可以看到；/他活着为了多数人更好

2、地活着的人，/群众把他举得很高，很高。＜赏析〉这首诗的语言，既精炼又形象。一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“啊,我多伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、口我吹嘘的丑态，对反动派进行冇力的讽刺；把“名字刻入石头”的“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硕想留名“不朽”，认为"刻入石头”是万全之法，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既道出了反动派恶贯满盈，乂显示了人民的心愿和力量。深入独到的哲理色彩是本诗的显著特点，突出地表现在哲理性警句的提炼和使用上。作者白己曾说过：“诗，要冇警句，如果把诗

3、中的每一个文字比作砖瓦，那么警句就是梁柱。”郭小川也曾指出：诗“要冇意味深长的，引人深思的警句”，本诗开头四句，即堪称诗篇的“梁柱”，这“梁柱”是诗人生活经验和思想感情的结晶，使人惊醒,引人深思。［来源:高［考.••试＜题・••库GkStK］【文本链接】1.走近作者本文选自《世界著名通讯社百年好文章一一合众社百年新闻佳作》。2.背呆资料甘地，印度国人党领袖、尺族解放运动著名领导人、非暴力不合作运动者，亨有“圣雄”称号甘地是在公元1867年10月2日诞生，出生于印度西岸渡波班达。甘地中学毕业后，进入大学念书，但是念得并不顺利，所以决定到英国留

4、学，攻读法律，后来考上了律师资格。在1893年5月，1t地领导南非印侨反抗白人压迫，也冇在印度各地演说过、建造了一个修道院一一莫理修道院。后來尼赫鲁成立临时政府，回教联盟却坚持口组巴基斯坦国，国内暴乱四起。甘地四处抚慰难民受创的心。1948年的1月30日，印度副总理乂带来了政府的难题来请教甘地，黄昏五点多中，甘地结朿了与副总理的谈话，赶狰去主持他最后一场祈祷会，被印度教极右分子开枪暗杀，终年79岁。杀害甘地的刺客纳特胡拉姆-戈徳塞是印度教的一个极端派别的成员，该派别完全拒绝tl•地发出的善意、和平与爱的呼声。甘地木性节俭，关怀千千万万受苦的

5、众生，想到连换洗衣物都没冇的农民在他的面前，一丝一缕、一口粮、一枝笔，都成了奢侈的珍宝，谨慎的节用着。甘地抨击把知识与劳力分为两极的观念。他鼓励劳动，不管在南非的农场、印度的修道院、英皐的监狱屮，他并未减免自己清洁环境的工作。他为修道院的孩子订制桌椅、编织草鞋、纺纱织布，同时也带领印度三亿人民争取民族自由。劳心者不该因治理而不服务，劳动也不是专属劳工的夭职。甘地对生命充满无私的爱，他爱受苦的贱民,不惜用自己的生命去挑战种族制度，唤起印度人公平的对待自己的同胞。他爱敌人谋入歧途的灵魂，向同考满分冲刺心中的善性，使双方互信互爱。他也爱纯洁的孩子

6、，总是挪出时间和修道院里的儿童玩。1915年，甘地冋到印度，当时他己是一位很有声望的社会活动家，很快成为国人党的实际领袖。1919年，而对殖民当局否决印度自治要求、制造阿姆利则惨案和工农群众不断掀起的反英浪潮，甘地发动了非暴力不合作运动，成为这一运动的开创人。非暴力不合作运动主张用和平的合法手段取得白治。1922年2月，乔里乔拉发生农民暴力反抗事件，甘地认为这越出了他所规定的范围，因而宣布停止不合作运动。但英国殖民政府还是谨捕了他，并判了6年徒刑。他在狱中写了口传《我体验真理的故事》，两年后因病提前获释°第二次世界大战期间，英国首和丘吉尔为

7、取得印度更多的支持，于1942年3月派使节同甘地等商谈战后自治问题。甘地明确要求英国退出印度，并于8月8日再次发出不合作的号召，第二天，他与国大党执委会全体成员一起被逮捕，由此触发了全国性大驿动。活动遭到当局的暴力镇压。为抗议政府暴行，1943年2月10FI起，甘地绝食三周，终于使被捕者获释。1947年8月15日，在印度联邦宣布成立之际，制宪会议特意向被称为“过去30年来的向导和哲学家、印度自由的灯塔”的甘地致以崇高的敬意。可是此刻，这位伟人却因印度和巴基斯坦分治、自己未能使印度人团结起来而白责，在加尔各答绝食一天，并从早到晚在手摇纺车上纺

8、纱，当时他已78岁。距此5个多月Z后，这位老人遇刺身亡，他的尸体按印度传统方式进行了火化。终年78岁。最后，甘地虽然无法拯救他的人民，他心爱的国家分裂了，他关爱的农民依旧贫穷，但