语文人教版六年级上册22.跑进家来的松鼠.跑进家来的松鼠-教学设计

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1、22.《跑进家来的松鼠》教学设计珠海市金湾区小林实验小学执教者：陈梅教学目标　　　1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。　　　2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。　　　3.有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。教学难点：　　学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。教学准备：课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。课时安排：1课时教学过程：一、猜谜揭题，激发兴趣　　同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜

2、语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下）　　对啦，是松鼠。今天我们就学习《跑进家来的松鼠》预设：有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心空落落的。“空落落”是什么意思呢？作者对松鼠又怀有什么样的情怀呢？说说你的体会。二、初读课文，整体把握　　1、提出自读要求，引导学生自读。①自由读课文，边读边想你知道了什么？②松鼠来到“我”家具体做了哪些事？并用小标题概括。③“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？④小组讨论，分享收获2、检查自主学习情况。3

3、、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解？谁来说说这是一只什么样的松鼠？4、一只野外的松鼠，居然奇迹般跑到“我们”家来，它在“我们”家都发生了哪些趣事？请用小标题来概括。5、对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？三、精读课文，感悟课文1、请同学们再读课文，用“_____”画出“我们一家”对松鼠感情深厚的语句，你从中体会到了什么？2、学习文中作者如何把动物与人之间的感情写真实具体预设一：“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。”预设二：有时，松鼠跳到我的肩上

4、，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？预设三：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”预设四：爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”四、讨论交流　　1、学习了这篇课文，你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？　　2、归纳一下松鼠是如何过冬的？（分为贮存粮食和自己垫窝两部分）　　3、你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你的理由。五、拓展延伸　　1、请观察图片你有什么发现？六、

5、作业小练笔：生活中有你喜欢的动物吗?你们之间有如此亲密的关系吗?它们又是怎么样表达自己的情感呢？请用一两件事写下来。七、板书设计：22.跑进家来的松鼠储备冬粮晾晒蘑菇动物习性→喜爱自己垫窝