《草原人家》1《逐水草而居》教学设计

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1、《逐水草而居》教学设计三埒中学蔡燕丽■■■1=1誥詈盪齋据图片和示意图，说明非洲热带草原上自然环境的基本特点O2、'能號描述马赛人游牧生活的特点与自然环境之间的关系。3、通过了解草原生产、生活与自然环境的关系，感受牧民对草原的热爱之情。学习重点：非洲大草原的自然环境特点对野生动物和马赛人生产生活的影响学习难点：南北半球草原气候的时空变化。教学过程：导入：导学稿预习完成情况。提到草原，很多人的脑海里马上会联想到蓝天白云、绿草鲜花，那里的空气那么清新，那里的天空那么明朗，使人总想高歌一曲。今天，我们就去看看草原人家的生产和生活。请大家观察世界气候类型图，说说热

2、带草原气候在世界的分布情况。二、新课1、世界气候类型图请你说说热带草原气候在世界的分布情况（让学生在地图上指出）师：通过世界气候类型图，你能判断世界上面积最大的热带草原在哪里吗?生：非洲。承接：走进非洲，看看非洲的气候类型。2、非洲气候类型图1）非洲的气候分布有什么特点?生：沿赤道南北对称分布2)热带草原又具体分布在非洲哪些地方呢?学生回答承接：这片广袤的非洲草原不仅哺育了种类繁多的动植物，而且其独特的自然风光也吸引了世界各地的摄影爱好者。摄影家拍下了两张美丽的照片3、图3-44图3-45师：这两幅图片的景观有什么不同？为什么？学生回答。承接：这样的气候特

3、点，会给草原上牧民的生产生活带来什么影响呢？4、小组合作：完成导学稿的课内合作题15、多多马降水量图图3-44图3-45思考：读多多马降水量图，请你说说图3-44和3-45的景观在多多马可能会岀现在哪些月份，说明理由。为什么11月-次年4月会出现雨季，而5月TO月会出现旱季？出示图3-46学生回答举一反三：读基塔莱降水量图，请你说说图3-44和3-45的景观在基塔莱可能会出现在哪些月份，说明理由。师：有没有发现一个有意思的现象，多多马雨季的时候,差不多是基塔莱旱季的时候，为什么会这样呢?生：南北半球季节相反，雨季旱季相反。师：为什么基塔莱的雨季比多多马的雨

4、季时间要长？生：基塔莱接近赤道。6、综合上述材料，小组合作。请你为马赛人的迁徙，画一条合理的路线（并在路线旁标注开始迁徙的大概月份），并说明理由。请两个学生到黑板上画线路。学生说明理由承接：哪里有水源和牧草，哪里就有马赛人追逐的身影,为此他们甚至连续走上5天4夜，这就是逐水草而居的草原生活。马赛人这种逐水草而居的游牧生活，又形成了怎样别具特色的日常生活呢？7、视频《快乐马赛人》仔细观看视频，寻找马赛人在衣、食、住、行、习俗等方面的特点，并思考其形成的原因。学生讨论。师：视频中为什么说马赛人是真正的环保主义者？他们对待自然的态度给我们什么样的启示？学生回答。

5、师：这是一个不一样的世界，丰富奇异的野生动物增添了大地的灵性，它的瑰丽令我们心驰神往，这是一个不一样的民族，与野生动物同居一处，却能彼此相融，它的温暖令我们怦然心动。人与动物一样，都是自然之子，生活在同一片蓝天下，共同拥有地球家园，愿这种和谐能维持长久。三、课堂小结请同学们在导学稿上写下本课时的关键词，并用箭头表示它们之间的因果关系并说明理由。学生展示。