2018年幼儿园秋季教科研计划

《2018年幼儿园秋季教科研计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一、指导思想根据2018年工作要点及核心素养的育人目标，以《规程》、《纲要》、《指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，加强幼儿园教科研工作的管理，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，提升教师师德修养、专业素养，促进教师专业化成长，打造一支具有核心竞争力的教师团队，全面提升幼儿园的保教工作质量，是我园成为具有核心竞争力的省级示范园。二、工作重点根据我园和谐、健康、快乐、启智、的办园理念及我园自身的发展需求，以培养具有核心素养的幼儿为基本思路；以园级教研和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，常规教学与课题实验相结合，提高教研活动实效性,提高教师

2、专业意识和专业能力，提高我园保教质量。三、现状分析1、教研制度：科研资料管理制度，教研科研奖励制度、业务学习与会议制度、课题实验制度、听课制度、评课制度等已经完善•这些制度确保了我园教研活动的正常开展。2、教研常态：每周两次的园本教研活动，间周一次的学习培训活动,已经成为教研常态，本学期将继续保持园本教研活动的开展。3、教研组建设：已经形成以蹲组领导、年级主任、教研组长、师训组长为核心的教研团队，逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，本学期将继续以年龄组为教研阵地，开展园本教研活动。4、教研内容：我园申报的三个课题《信息技术在幼儿园一日活动中的应用与研究》、《在户外混龄体育区域游戏中的

3、交往能力的研究》、《挖掘麻城杜鹃文化资源，开展木土化游戏的实践与探究》本学期将以课题实验以及常规教学相结合。周二的间周的教研活动以分组教研和全园教研相结合。5、教研模式：我园开展的一课多磨和分项评课的教研模式得到领导和教师们的好评，本学期每周四将继续采用这种教研模式。。四、具体措施(一)开展多形式的师德活动，提升教师师德修养。国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师，师德是立校之本，教育之魂，加强教师队伍建设，师德建设始终是切入点和重要的抓手。1、利用暑期集训，加强教师师德修养。(1)、学习习总书记讲话精神，争做“四有”好老师。邀请教育局领导专题党课讲座。组织教师《学习习近平新时代中国特色社

4、会主义思想三十讲，做“四有”好老师》，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，履行“四个服务”，自觉在思想上、行动上以习总书记得讲话精神高度一致，让十九大精神在教师心中生根发芽、共同营造风清正气的教书育人环境。(2)、看视频，找差距，扬正气，强师魂。利用暑期集训时间，组织全体教师观看麻城市十佳师德标兵先进事迹的视频，让教师们亲身感受到十位师徳标兵不忘初心、坚守岗位、默默耕耘、潜心教研、爱生如了的高尚情操。通过看视频、学先进、找差距、扬正气、强师德，增强教师们的职业道德修养。2、贯彻执行师德师风考核办法，增强教师师德修养。积极组织教师学习上级领导部门下发的《黄冈市师德师风考核办法》,增强全体教师

5、师德师风意识，认真开展教师自评、教师互评、学生评议、家长评议、学校评议等相关工作，并且做好档案管理工作。增强教师们的责任意识，规范教师们的从教行为，人人争做“四有好老师”O3、积极配合上级部门开展各类评优评先、职称晋升工作，激发教师职业的幸福感。利用每年的评优评先、职称晋升工作，让老师们体验到了教师的价值,认识到要用自己的爱岗敬业、廉洁自律、洁身自爱、兢兢业业、良好的师德去赢得社会的尊重、家长的认可，激发教师职业的幸福感。二、搭建专业发展平台，打造具有核心竞争力的教师团队。（一）、增强教研工作实效，促进教师专业发展。1、每周一常规教研，建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积

6、极参与，形成教学互助，让教师既当学员，乂当教员。2、每周四的教研模式：每组指定两名青年教师作为每周四观摩活动主讲人，各组组长组织本组教师及蹲组领导进行观课、评课。教研形式更灵活，由主讲老师和组长共同商讨决定，可以是一课多研、也可以是…课一研。继续使用分项评议表进行评课，使用分项评课表即：教学目标与内容、教学环节、环境与材料、师幼互动、幼儿行为、教师基本功等六个方面，让每位听课教师选择一个角度进行深度观察，观摩活动结束后再依据自己的观察角度进行分享、交流、讨论。改变以往对教学活动观察漫无目的、对教学细节熟视不睹、评课泛泛而谈的现象，为青年教师搭建学习展示平台，发挥教研团队引领指导作用。3、间

7、周二以采取“静态式”培训讲座与“动态式”的参与性的沙龙相结合。教研的内容以实验课题为主。4、本学期教师仍实行文档备课，骨干教师备反思性教案。经验性教师备简案，青年教师备详案。（二）多渠道学习与培训，提升教师专业素养。1.读书沙龙积极倡导教师用读书来丰富内涵，滋养精神，润泽心灵，提升品位，拓宽眼界，升华境界，打造崇尚学习、热爱知识的良好氛围。添置专业书籍，人人借阅，进行读书沙龙教研交流，让教师们喜欢阅读，对“读书是一种成长