2018年高考语文一轮复习精品资料专题02识记现代汉字的字形（教学案）含解析

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1、专題02识记现代汉字的字形(教学案)考情解读(1)考查主要设置客观单选题型辨析字形止误，个别省市卷也通过汉字填空、结合字音考査字形；当然，简答表述、名句名篇默写等主观题也是在考查汉字正确书写的能力。(2)考查汉字的语境可以是词语、熟语，也可以是句子、段落。一般不考错字，考查题目不涉及汉字的造字类型、构造形式、笔画数量、书写顺序等内容。(3)考查的范围是“现代常用规范汉字”，即常见字、常用字、常混字，一般不会超出此范围。如果超出此范围，一般也是课本上出现的字。那些在古代汉语中使用，而在现代汉语中已不常使用的汉

2、字不在考查范围Z内。重点知识梳理一、读音相同或相近导致的书写错误汉字中有很多读咅相同的字，极易导致书写错误。例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这两组词由于读咅相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中也多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。【方法技巧】辨析字形的技巧很多，在解答字形题时，只有将其综合运用，才能得到比较准确的答案。本考查角度介绍两种，可参照其它识记技

3、巧。⑴语境判断法根据不同语境辨识字形是一种常用的方法。例如：“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“化装”意为假扮或演员为了适应角色而修饰容貌。在“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”中，就不能用“化妆”，因为“化装”才有假扮的意思。(2)同音归类法高考字形考查以同音、近音字作为重点，复习时我们可以将考查频率高的一些同音、近音字归类记忆。如“屈”和“曲”，相关的词语有“委屈”“委曲求全”“卑躬屈膝”“屈指可数”“曲意逢迎”等，将其归类放在一起辨析，效果不错。再如“手”与“首”，相关的词语有“额手称庆”“首屈一指”等，通

4、过比较，联系语义，就容易区分了。二、形体或形旁相近导致的书写错误很多汉字的笔画非常相似，有的其至只是宽窄的区别，如果不加注意，很容易造成误记。比如“刺”与“剌”，“抵”与“抵”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“菅”与“营”，“炙”与“灸”，等等。这类例子不胜枚举，都极易进入命题人的视野。汉字的很多偏旁，诸如“7”和“7”,'纬”和“木”，“L”和“：L”等也非常相似,如果书写时马虎草率，就很容易出错。如把“璧”（完璧归赵）写成“壁”,把“感”（惩前宓后）写成“毙”，把“措”（不知所措）写成“错”，把“恻”

5、（恻隐之心）写成“侧”等等。【方法技巧】辨析字形的技巧很多，在解答字形题时，只有将其综合运用，才能得到比较准确的答案。本考查角度介绍两种，可参照其它识记技巧。⑴据音泄形法有些字由于读错了字音而将其写成了错别字，如果能读准字音，也能判断字形的正误。如“如火如荼”的“荼”读作“⑴”，所以不能写成“茶”；又如“针灸”的“灸”读“迪”，所以不能写成“炙”（zhi）；再如“气概”的“概”读“gdi”,所以不能写成“慨”（旳）。（2）据形定形法汉字中的形声字占80%以上，许多音、形相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁

6、，所以要抓住形旁加以辨析。如“燥”、“躁”、“澡”、“噪”，形旁为“火”的词有“干燥”、“燥热”；形旁为“足”的词有“烦躁”、“急躁”；形旁为“水”的词有“洗澡”、“澡盆”；形旁为“口”的词有“噪音”、“鼓噪”。再如“笼”、“拢”，形旁为“竹”的词有“笼络”、“笼罩”；形旁为“手”的词有“拉拢”、“靠拢”。这些词语都可以借助形旁进行辨析。三、意义相近或相关导致的书写错误很多汉字之间意义近似或有联系，命题者就将意义相近或相关字替换原来的字，从而造成迷惑。如“鹊”与“雀”都是鸟，极易在成语“声名鹊起”和“欢呼雀

7、跃”中相混淆。“声名鹊起”的“鹊”，指喜鹊，其特点是嘴尖尾长、翅膀有力、一飞冲天，词义形容一人名声大振，就像喜鹊一样一下子飞到了很高的位置；而“雀”是小鸟，特指麻雀，其特点是脚短、翅短、整日蹦蹦跳跳，故人们只用“雀跃”來表达一种欢快的气氛。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”误写成“消毁”等。【方法技巧】辨析字形的技巧很多，在解答字形题吋，只有将其综合运用，才能得到比较准确的答案。本考查角度介绍两种，可参照其它识记技巧。⑴据义定形法音、形、义的统一，是汉字的基本特点，要正确书写汉字，就应从三者关系

8、入手，以义为纲，据义定形。特别是对读音相同或相近、字形相近的词更要辨明其义。如“痉（挛、挛）”，“李”义为“两人同一胎所生”，“挛”义为“蜷曲不能伸直”，所以写成“痉李”就是错误的，写成“痉挛”才是正确的。又如“骨（醺、梗）在喉”，“鱼更”指鱼骨头，“梗”指“植物的枝或茎”，所以“骨颐在喉”才是正确的写法，这个成语意思是“鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没说出来，非常难受”。（2）结构推断法词语（包括成语）的意义具