【人教版】七年级历史下册教案第15课明朝君权的加强

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1、第15课明朝君权的加强碗3教枭…课标要求了解明朝加强专制统治的主要措施。教学重难点重点：明太祖加强君权的措施。难点：八股取士。教学过程导入新课导入一:课件展示：有关北京故宫的图片。同学们，北京是我们伟大祖国的首都，是我国的政治、经济和文化屮心，但是，你知道它在明朝时候是什么样子吗？你知道它是准下令修建的吗？你知道明朝的北京城和今天的北京城有什么区别吗？它是什么时候开始成为明朝的都城的？带着这些问题，我们今天来学习《明朝君权的加强》一课。导入二课件播放：吴琼演唱的MTV歌曲《凤阳花鼓》。同学们，投影显示的内容是民间传唱的凤阳花鼓词，

2、词中的朱皇帝说的是明朝的开国皇帝，你知道他是谁吗？他建立明朝以后，采取了一系列加强小央集权的措施，你了解吗？今天我们就来接触一下这位农民111身的皇帝，看看他给当吋和后人留下了什么。推进新课一、明太祖加强君权的措施1.元末农民起义和朱元璋建立明朝课件展示：朱元璋像。提问：大家知道画中的人物是谁吗？他是怎样的一个人呢？师：朱元璋这个人物极具戏剧性，他讨过饭，做过和尚，参加过起义军，最后才做了皇帝。下而请大家根据搜集的资料为朱元璋设计个人档案。朱元璋档案姓名：朱重八、朱国瑞农民农民学生发言，然后教师一边总结一边用媒体展示：社会关系：父

3、亲一一朱五四母亲一一陈氏主要工作经历：1328〜1344年1344〜1347年1347〜1352年1352〜1368年1368〜1398年朱元璋，男，汉族学历：无文凭，曾自学出身：（至少三代）贫农生卒：1328—1398放牛做和尚，主要工作是出去讨饭做和尚，主耍工作是撞钟造反主要工作是做皇帝过渡：朱元璋由农民起义起家，最终建立明朝，统一了中国。明朝建立后，这国家该怎么去治理？怎样才能巩固统治？2.朱元璋加强君权的措施（1）改革行政制度课件出示资料：材料一胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡门生故吏遍于朝野，形成一个势力集团。一天,胡惟廂的

4、儿子骑马跌落马下，被一辆过路的马车压了，胡惟廂将马夫抓住，随即杀死。材料二行省反官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。——《元史・百官志》问题：从材料一中可以看出什么问题？从材料二中可以看出，元朝行省制度有什么弊端？针对此弊端明太祖采取了什么措施？学生冋答后，教师用课件展示：改革前改革后地方:行中书省(行省)督司都指节使司按曹民政、军政监察、财政司法教师总结：在地方废行省，设三司，有利于削弱地方权力，有效地防止了地方割据；在中央废丞相，由六部分理朝政，有利于皇权的加强，但加重了皇帝的负担。(2)设立锦衣卫课本

5、剧表演：两位学生上台表演明太祖利用特务机构监视官吏的事例。(剧本见学科教研中心)学生表演后，老师强调：朱元璋利用特务机构，了解官吏的一举一动，随时向他报告,以便掌握官吏的活动，惩治他认为不忠顺的官员，从而加强皇权。锦衣卫岗位职责：侍卫亲军一一传递皇帝的命令，保卫皇帝；对臣民的监督、侦查；情报机构，为皇帝侦察各种情报、处理皇帝交付的案件。(3)八股取士课件岀示：《高考文科综合考试说明》和《明代科举考试说明》。教师指出：明朝时规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体必须分成八个部

6、分，称为“八股収士”。这会带来什么影响呢？老师指导学生分析、讨论，得出结论：把知识分子的思想限制在封建儒家思想内，使培养出来的人特别是选拔出来的官吏，成为皇帝的奴仆。课件111示：明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……让学生理解八股取士，是从思想文化上加强封建专制统治，它禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。过渡：明太祖为了加强统治，除了采取上述措施加强君权外，还先后把众多的子孙封到各地做藩王，授予军事大权。明太祖死后，即位的建文帝看到藩王的势力日益膨胀，对自己构成严重威胁，下令实行

7、“削藩”。北平的燕王朱棣，打出“靖难”的旗号，起兵反对建文帝，史称“靖难之役”。二、靖难之役和迁都北京1.靖难之役引导学生通过小字部分得出靖难之役中燕王取胜的原因。老师指出：战乱中建文帝下落不明，朱棣称帝，他就是明成祖。过渡：朱棣当上皇帝之后，为了巩固统治，他会做些什么事呢？让学生分组找出明成祖巩固统治的措施。2.迁都北京课件展示「《北京城的故宫、鼓楼》，让学生明白明成祖的势力在北方，他认为北京“山川形胜，足以控四夷，制天下”。为了加强中央对地方的控制，进一步巩固北方边防，明成祖决定迁都北京。1.设立东厂明成祖强化君权的其他措施表

8、现在：（1）削藩。（2）设立东厂特务机构，由宦官统领。这种利用特务统治的措施，虽然强化了皇权，但对明朝政治造成了极坏的影响。本课小结明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化时期，具有不同于前代的明显特点，如厂卫特务机构的出现，思想专制的强化，其作用一