【精品】四年级上册语文教案-第五单元第20课《皮巧根桥》∣语文S版

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1、语文S版四年级上册第20课《皮巧根桥》教学设计课题皮巧根桥单元第五单元学科语文年级四年级学习目标知识H标识记本课生字词，理解词语及重点句子。能力目标流畅地朗读课文，能理解课文表达的意图。情感态度和价值观目标引导学生学会用爱心做些有益于人们的,实事，不要夸夸其谈。重点1.识字、写字。2•抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。难点理解课文内容，理解为什么大家一直叫这座桥为“皮巧根桥”。学法问题学习、探究学习教法引导、师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.同学们，你们平时都见过什么桥呢？2.下面，我们就一起来学习一篇关于桥的文章——《皮巧根桥》。木桥、石桥、混泥土桥

2、。读课题《皮巧根桥》。自然衔接新知识让学生明白要学的内容是什么。讲授新课一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意划出一些优美的词语和句子。2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。（二）交流汇报：1.出示带咅生字：陡、山肖、湍、朽、凝学生按要求读课文。略读课文，放手让学生去读。（1）.学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。（3）同桌相互检查读生字。（4）去音读生字。过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？2.出示含有生字的词语和木课重点词语：绕道陡峭湍急朽烂笔直不约而同允许.英雄

3、危险来来往往（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起來说一说。3.理解重点词语：陡山肖：本课指河岸坡度很大，直上直下的。狗鱼：鱼纲，狗鱼科。体长，侧扁，长达一米有余。性凶猛。栖息于北半球寒冷地区淡水屮，我国产于黑龙江流域。不声不响：本课是不显示自己的意思。抄近路：走较近便的路。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。混凝土：一种建筑材料，用水泥、砂、石子和水按比例拌和而成，具有耐压、耐水、耐火、可塑性等性能。过渡：为什么叫“皮巧根桥”呢？下而，我们就一起走进课文进行细细的品读。4.生自由说说这篇课文主要讲了一件什么事学生

4、根据老师出示的生字卡读出字音。同学之间交流，互相提问，识记生字。学生查阅资料。在轻松的状态下认识本课所学字词。让学生了解重点词语的意思。情。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）总结整理：课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，歆倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的尊敬和喜爱的事情。（演示第9张幻灯片）二、精读课文（一）全文可分为儿个部分？每•个部分各讲了什么？笫…部分（1-5）:讲同学们在上学路上爱讲立功的人和事，皮巧根不谈论这些，因为他是个不声不响的孩子。第二部分（6-8）:虽然有危险，.但同学们都愿跳过急水河，抄近路去上学，不愿意走远路。第三部分（9

5、-15）:讲皮巧根在爷爷的帮助下造了一座又方便、又安全的木桥，人们管这座桥叫“皮巧根桥”；后来，这里建了新桥，人们还是喜欢叫"皮巧根桥”。（二）学习第一部分读课文笫1-5自然段，思考冋答问题。1.上学路上，同学们爱讲什么？立功的人和立功的事。2.孩子们都想成为什么样的人呢？救火英雄、打鱼英雄、航空英雄。3.皮巧根是一个什么样的孩子？不声不响的孩了。小结：通过对比知道，高谈阔论的这些孩子都是空想，只有皮巧根付诸行动，做一些对人们有用的事情。学生交流。师生共同总结。师生共同总结。指名读课文。让学生学会总结。把文章分为儿部分，让学生按顺序了解课文内容。（三）学习第二部分让学生了解相关知识点：对

6、比是一种表达方法，可自由读第6-8自然段，思考问题。以更加鲜明1.皮巧根为什么想造一座桥？地表达人物（1）上学路远。的性格特点。（2）近路危险。（去年春天，有个男孩掉进河里；冬天，又有两个小姑娘掉进河里。）阅读课文,思考问“陡峭”、“湍急”说明了什么？题,从课文中找出问题的答案。2.但冇近路可走，谁愿意走远路呢？意思不变，改写句子。但有近路可走，谁都不愿意走远路。从河上跳过去很危险。（四）学习第三部分反问句改写自由读课文笫9-15自然段，思考问题。陈述句，这在1.皮巧根是怎样架桥的？小学阶段是（1）磨斧子个重点，需加（2）砍柳树强训练。（3）架桥（4）去树枝学生读课文，找到问题引领，使（

7、5）加栏杆相应的自然段，共学纶学会分2.造桥过程屮遇到的困难：同总结。析，提高学生柳树又粗又大。思维能力。课文怎么形容的？要砍倒一棵柳树可真不容易。这棵树已经长得又粗又大了，两个孩子张开双臂都围不过来。皮巧根砍了一天、两天，直到第三天才把树砍倒。3.为什么后來有了新桥，人们还是喜欢叫“皮巧根桥”？师：为了表达对皮巧根的无限感恩。学生交流。指名回答。三、归纳总结读完课文，你有什么感受？①皮巧根是…个不爱讲空话、富有爱心的孩学牛•交流°