第二册英语教案设计

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1、新版小学英语第二册（一）Unit1Let'sgotoschool!Lesson1一、教学目标与要求1.能听懂、会说：Let'sgotoschool.OK.Let'sgo.并能在实际生活屮运用。2.能听说读classroom和school©3・学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：Let's…•句型和单词classroomschool<>难点：能听懂，会说：将对话运用在实际牛活中。三、课前准备教师准备挂图、头饰、面具等实物，VGD.录音机、电脑。四、教学步骤和建议1.热身（Warm-up）（1）学生听录音表演以前所学的chant和

2、英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。（2）教师与学生进行日常口语会话练习。2.新授（Presentation）1.全班学生看本课VCD教学片。2.通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Justspeak部分的内容3.学生跟读，教师纠正部分单词的发音4.学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声5•请部分学牛配带头饰或面具到前面表演对话6.去掉VCD的声音，让学生为教学片配音7.用图片展示牛词classroom和school,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。6.让学牛通过class

3、room这个词对Justspeak部分的对话进行改编。7.用录咅机欣赏英文歌曲Nicetoseeyouagain（只作欣赏，不必全班学会）五、巩f占I与延仲（Consoliclcitio门andextension）1.使用第--册Lesson29挂图让学生结合Justspeak内容组织新的对话，例如：A:Hello!….Nicetoseeyouagain.B:Hello!••••Gladtoseeyouagain.A:Let'sdrawapanda.B:OK.Letzsgo.2.打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）3•家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲新版小学英语第

4、一册Lesson2TeachingaimsJustspeak本部分通过情景会话，让学生用“What'syourname?”询问对方的姓名并回姣口OJustread学习有关动物的单词：dog,duckoLetssing学唱歌曲WhatJsyourname?巩固本课教学内容。Mainanddifficultpoints1.熟练的使用“What'syourname?”句型进行交流。2.掌握dog,duck两单词。Teachingaids图片、投影、录音机TeachingprocedureRevision1.课前播放歌曲What'syourname?渲染课堂学习的活跃气氛。2.唱He

5、llo歌3.学牛起立做自我介绍。Presentation1.教师首先做自我介绍，女n：MynameisDuMei.,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“What'syourname?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答Mynameis…，用类似的方法在教师里与学牛进行问答练习，引导他们用Mynameis…进行互相问答，注意name—词的发咅。2•向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog,duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello!I'madog.MynameisDoggy.What?s

6、yourname?Hi!I'mduck.MynameisDucky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。1.听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。Practice1.将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。2.教师可以利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学牛有走到一起，互相问候并询问姓名。3.两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲What,sy

7、ourname?,当咅乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问Whafsyourname?请他回答。4.教唱歌曲What?syourname?WritingontheblackboardLesson2A.Hello!I'mLiYan.WhatJsyourname?B.Myname,sYangMing.A.Goodbye!B.Bye!A.Hello!What'syourname?B.Myname,sDucky.Words:dogduckHomework听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学