课外古诗词鉴赏（荟萃100首含答案）

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1、课外古诗词鉴赏（荟萃100首含答案）1.村仅白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独岀门前望野出，月明养麦花如雪。这首诗的体裁是：.用自己的话把“月明养麦花如雪”一句的意境描绘出来。诗人借景物的变换写出了感情的变化。这种感情变化的过程是：[]-想排遣烦闷->[]【答案】【小题1】七言绝句【小题2】白色的养麦花，在皎洁的月光照耀下，犹如一片耀眼的白雪。诗人精神为之一振，倍感欣喜。【小题3】孤独寂寞由于惊喜而忘了孤寂【解析】本题考查学生判断诗歌体裁的能力。诗歌种类繁多，依据不同的内容可以从不同的角度进行分类。按语言，可以分为四言

2、、五言、七言、杂言等；按格律，可以分为律诗和绝句。结合诗歌内容，•这首诗的体裁是七言绝句。本题考查学生描绘诗句意境的能力。首先要读懂诗句，在读懂诗句的基础上，去了解诗句所写的内容，根据语境，用艺术的表达方式进行描写。其中，可以运用修辞手法以及细节描写，但切记一点，描写不是翻译，不能将其当做翻译来写，要根据其内容进行想彖和拓展，并要与主题结合。多运用带有情感色彩的词语会使你的描写更加生动，形象。示例：白色的养麦花，在皎洁的月光照耀下，犹如一片耀眼的白雪。诗人精神为之一振，倍感欣喜。此题考查学生对诗歌内容及情感的理解把握能力。解

3、答时，应先通读全诗，理清诗意;然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容，分析品味即可。结合诗歌内容，诗人借景物的变换写出了感情的变化。“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”写出了诗人的孤独寂寞；“独出门前望野口”写出了诗人想排遣烦闷；“月明养麦花如雪”写出了诗人由于惊喜而忘了孤寂。2.天平山中［明］杨基细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路酚啼送到家。【注】①楝（lian）:楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。有人认为本诗末句中“送”字用得最为

4、精妙，请说说妙在何处。【答案】【小题1】在绵绵春雨屮，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树金黄色枇杷。【小题2】“送”字是拟人的手法。形象地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。【解析】此题考查学生描述画面的能力。描绘诗屮展现的图景画面。应抓住诗屮的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求诗意化。示例：在绵绵春雨屮，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳滋润。南

5、风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树金黄色枇杷。本题考查重点词句在诗歌中的作用和品味关键字词的能力。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗屮创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。鉴赏诗句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答时必须要结合具体的词句。结合语境，“送”字是拟人的手法。形象地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。1.春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）你认为哪个词用得妙？为什么？（2）诗中描绘了迟春景色，表达了诗人怎样的感情？【答

6、案】（1）本题考查学生对词语的赏析.炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意.其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物.第二句“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是纯粹的叹惜、遗憾.“惊”字最值玩味.它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情.此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情.（2）本题是对诗人思想情感的考查.诗人借助于白雪的情绪和姿态，展现了自己对春意的热切期盼，且以冬雪喻花，形象生动，引人联想，富有浓烈的浪漫主义色彩，表

7、达对春意的赞美.答案：（1）一个“都”字，展现了诗人失望、遗憾之情，诗人渴望“芳华”，但新年却仍未如愿开放，展现了诗人急切的心情.一个“惊”字，写出了诗人初见草芽时的新奇、惊讶、欣喜的感受.这样一怨一喜，既使诗意跌宕，又极好地表想了诗人对春意的赞美之情.（2）全诗表达了诗人对春意的盼望，对自然景色的热情讴歌.译文：新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽.白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞.【解析】这是一首七言绝句，作者是唐代的诗人韩愈.表现了诗人突见春色萌芽时惊喜的心情.

8、对北方人來说，新年无芳华是正常的，但到过岭南的韩愈却觉得北方春来晚,直到二月才有草芽长出来，作者便借鉴岑参《白雪歌》之意，创作了此诗.本诗运用了拟人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，