考点15振动和波-2018年高考物理二轮核心考点总动员（解析版）

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1、2018届高考二轮复习之核心考点系列之物理考点总动员【二轮精品】考点15振动和波【命题意图】考查了考生的读图、识图能力，对简谐运动与波动图象的基本知识的理解能力和综合分析能力。【专题定位】选修3-4屮的振动和波：①波的图象；②波长、波速和频率及其相互关系；③简谐运动的规律及振动图彖。【考试方向】高考对机械振动和机械波的考查重点在于波的传播规律、波动图象、振动图彖的转换等方面，主要题型为选择题、填空题为主。物理图象是一种非常形象的信息呈现方式，能够很好地反映各物理量之间的关系，将振动图象与波动图象结合命题，可以全面考查波动理论，是高考考查热点。【应考策略】选修3—4中的振动和波内容复习时，应加强

2、对基本概念和规律的理解，抓住波的传播和图彖这条主线，强化训练、提高对典型问题的分析能力.【得分要点】1•带动法判断质点振动的方向：波的形成和传播过程中，前一质点的振动带动后一相邻质点的振动，后一质点重复前一质点的振动形式。只要知道某点振动方向或波的传播方向，再通过比较某质点的位移与它相邻质点的位移，即可判断波的传播方向或确定该质点的振动方向。2.振动图象与波动图象的区别与联系：（1）振动图象描述的是某一质点在不同吋刻的振动情况，图象上任意两点表示同一质点在不同时刻偏离平衡位置的位移；波的图彖描述的是波在传播方向上无数质点在某一时刻的振动情况，图象上任意两点表示不同的两个质点在同一时刻偏离平衡位

3、置的位移。（2）振动图象随时间的延续将向着横坐标箭头方向延伸，原图象形状不变；波的图象随着时间的延续，原图象的形状将沿横坐标方向整个儿地平移，而不是原图象的延伸。（3）在不同时刻波的图象是不同的；对于不同的质点振动图象是不同的。（4）从振动图象上可以读出振幅和周期；从波的图象上可以读出振幅和波长。[2017年高考选题】【2017•新课标III卷】（5分）如图，一列简谐横波沿x轴正方向传播，实线为=0时的波形图，.虚线为=0.5s时的波形图。已知该简谐波的周期大于0.5So关于该简谐波，下列说法正确的是（填正确答案标号。选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分。每选错1个扣3分，最低得分为

4、0分）。A.波长为2mB.波速为6m/sC.频率为1.5HzD.=ls时，elm处的质点处于波峰E.1=2s时，e2m处的质点经过平衡位置【答案】BCE【解析】由波形图可知，波长为4m,A错误；实线为=0时的波形團，虚线为=0・5s时的波形團，波沿_.,33牙轴正方向传播，又该波的周期大于0.5s,则0~0・5s时间内波传播的距^Ax=-z、-T=0.5s,故周4423^T=-s?频率为1.5Hz,波速v=z/=6m/s,BC正确；由1s=-7,=0时，厂1m处的质点在波峰位蚤，=1时，该质点应该在平衡位置向上振动，D错误；由2s=3Z,=0时，x=2m处的质点、在平衡位蚤，=2s时，该质点同

5、样经过平衡位墨，E正确。【学科网考点定位】机械波的传播、质点的振动【名师点睛】本题知道两个时刻的波形，可以运用波形的平移法分析波传播的最短距离，要理解“该简谐波的周期大于0.5s“表达的意义。【高频考点】高频考点一：机械振动【解题方略】1.简谐运动的对称性：振动质点在关于平衡位置对称的两点，x、F、3、卩、皿、坊的大小均相等，其中冋复力F、加速度日与位移x的方向相反，而卩与x的方向可能相同，也可能相反.振动质点来回通过相同的两点间的时间相等，即•振动质点通过关于平衡位置对称的等长的两线段的时间相等，即tBC=0O・如图所示.CBfOBC,丄1丄丄2.简谐运动的周期性：做简谐运动的物体，其位移、

6、回复力、加速度、速度都随时间按“正弦”或涂弦”规律变化，它们的周期均相同•其位移随时间变化的表达式为：x=Asin（cot+（p）或c@os（讥+卩）.学••科•.网【例题1】有一个正在摆动的秒摆（T=2s）,若取摆球正从平衡位置向左运动时开始计时，那么当7=1.65时，以下对摆球的运动情况及其切向加速度变化情况的正确的是（）A.正在向左做减速运动，加速度正在增大B.正在向右做减速运动，加速度正在增大C.正在向右做加速运动，加速度正在减小D.正在向左做加速运动，加速度正在减小【答案】D【解析】秒摆的周期为T=2s,取摆球正从平衡位置向左运动时开始计时，当216$时，即3-T

7、说明摆球正从最右端向平衡位置做加速运动，即向左做加速运动；由于位移在变小，4故切向加速度也在变小，ABC错误，D正确，选D.【点睛】明确秒摆的周期为2s,根据时间判断摆球所在的位置，再根据简谐运动的知识可得速度及加速度的变化情况。高频考点二：机械波【解题方略】1.波动图象描述的是在同一吋刻，沿波的传播方向上的各个质点偏离平衡位置的位移•在时间上具有周期性、空间上具有重复性和双向性的特点.2.深刻理