八年级上三单元课内语段语段带答案

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1、第三单元课内语段答案一、1、历史悠久，形式优美，结构坚固。说明中国右拱桥历史悠久。2、C3、不能调换，先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的。4、C。5、“儿乎到处都有”是说接近于到处都有。因为事实上不可能到处都有。用上“几乎”，表达准确。6、赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后…直使用到现在的最古的石桥。二、1、c2.将这段文字划分成三个层次，在文中用“II”隔开。•……人不知其所以为”。H……“初月出云，长虹饮涧”。H……还刻着他的名字。3、（1）列数字，准确

2、地说明了赵州桥非常雄伟。（2）打比方，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。（3）引用古籍，说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。（4）举例子，具体真切地说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（5）答：弓I用古籍和打比方，生动形象地说明了赵州桥的形式美观。4、（1）“可算”一词表示估计，作者在说明事物特点时，既有一定的资料作根据，又有资料掌握不全的顾虑，所以必须留有余地。“可算”在这里，表示对所下结论不作绝对肯定,这也是为了准确说明事物特点。（2）“两肩”准确

3、形象地说明了小拱在大拱两端之上，而不是与大拱平行的位置。“各”准确地说明了小拱的分布和数量。三1、B2、①历史悠久。②结构精巧。③强度高，坚固耐用。④形式美。3、鲜明突出地说明了卢沟桥坚固的特点。4、大拱左右的右拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，口16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。5、“几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调了路面平坦的程度。6、这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥

4、形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。四、1.务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（3分）2.（1）标本：典范、样本。（1分）（2）败笔：不足，缺陷;缺点，疏漏。（1分）（共2分）3.这里作者强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术而不仅是技术的重复，它是为了能给人以美的愉悦，而非简单的技术性堆叠，从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间”的效果。（只解释说明“艺术”和“技术”含义的得1分，共2分）4.运用拟人化的写法，（1分）形象地写出了苏州园林每个季节中都有各不相同的树木和花树相互映衬的景致。（1分

5、）（共2分）5•第③段说明方法：作比较（1分）作用：通过比较突出“苏州园林可绝不讲究对称的特点。（1分）第⑤段的说明方法：举例子（1分）作用：通过具体的实际例子，进一步说明苏州园林处处都在体现“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。（1分）（共4分）6.城墙上有砖砌的各式镂空图案五、1、说明对象：苏州园林;特征:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2、修辞：排比;作用:一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致要求，是如何设计园林的。3、①总分结构。②作比较。③说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别:不讲究对称。4、不能去

6、掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。六、1第①句。2、从概括到具体的逻辑顺序。3、“寂寞”是拟人化的写法。这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象的说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。4、修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。5、说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，这样才能收到“…年四季不感到寂寞”的效果。6、描写，如“高数-与低树俯仰生姿”；说明，如“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”；议论，如“这就一年四季不

7、感到寂寞。”七、1、总体布局和艺术风格2、列数字故宫规模宏大3、（东西）精巧细致精美4、爱和赞颂5、建筑特征赞美八、1、正中、背后、两旁、中央、周围、下面以朱漆方台为AA■足点，由上向后，向两旁；以雕金蟠龙为AA•足点，向周围，向下。2、因为故宫的建筑突出龙，所以对故宫的说明也要突出龙。而龙又是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。而太和殿乂是皇帝发号施令，统治封建王朝的中心，所以，这里到处要突出龙的形象。3、太和殿与屮和殿、保和殿，同是紫禁城的屮心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的宝座所在地，是皇

8、帝权力的象征，是举行重大典礼时皐帝受朝贺的地方。4、突出皇帝宝座就在这条线上的中心点，突出皇权这个核心。九、（一）中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，