语文人教版二年级上册农业的变化真大

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1、34  农业的变化真大【教材分析】　　寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口。先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。　　本课彩用图文对照的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书、并渗透观察、想象能力的培养。【学生分析】经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、

2、探究发现。大棚种植，彩色棉花，无土栽培这些高科技，学生从没见过，在理解上可能有问题，而那些插图非常形象地起到了辅助作用，我想可以充分利用学生的好奇心，把图文紧密结合起来，指导学生读书识字，使学生在了解科学技术，进行语言训练的同时，培养观察能力和想象能力。【教学目标】1.认识“农、技、袁、隆”14个生字。会写“纺、织”8个生字。2.正确、流利地朗读课文，理解“兴致勃勃”等词语的意思。3.了解农业有了哪些大变化，激发学科学的兴趣。【教学重点】1.学会课文中的8个生字。会认14个生字。2.理解课文内容，了解一些农

3、业科技知识，感受农业的变化。【教学难点】进一步增强热爱科学的情感。【教法学法】自主探究，合作交流【课前准备】1.课件。2.学生搜集农业变化的资料及图片。【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、激趣引入1.谈话导入：孩子们，谁能告诉我你昨天都吃过哪些蔬菜？在这寒冷的冬天，田野失去了生机，我们吃的蔬菜来自哪里呢？(来自大棚)而在老师小的时候冬天只能吃到白菜和萝卜，今天我们能吃上这么多蔬菜，这就是农业的变化。今天我们来学习34课《农业的变化真大》。2.板书课题，齐读。二、初读课文，整体感知1.请同学们自己读课文

4、，不认识的字借助拼音宝宝读熟，难读的句子多读几遍。（自由读）2课件出示词语生读再出示音节正音。3.开火车读、男女比赛读4.图片欣赏（5.指名读自己喜欢的段落，思考：课文讲了一件什么事？（“我”去展览馆观看农业科技成就展。）三、图文对照，朗读感悟1.整体感知：师课件出示自读要求2.师质疑：农业有哪些变化？为什么会有这些变化？3.课件出示图文对照研读课文。（找出重点词句多读几遍。）4、师出示词语，生读并说说：ABCC式的词语。5.图文欣赏，回顾课文。6、自由说说：农业只是在这几方面产生了巨大的变化吗？还有什么？

5、四.课外延伸请大家课下继续关注并搜集有关农业方面的变化，然后说给老师和同学们听，看谁了解最多。板书设计：              34农业的变化真大                         杂交水稻                         大棚种植         先进的科学技术                         彩色棉花                         无土栽培