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时间:2019-08-27
《下学期——八年级语文教学计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、八年级下学期语文教学计划一、教学目标1、教学质量目标:平均分63分以上,及格率65.00%(65人)以上,优生率10%(10人)以上,各项指标达到县平均。2、思想品德标在语文教学过程屮,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,捉高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。3、知识目标了解课文小出现的有关重要作家作詁的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的
2、生字生词的音形义。掌握记叙文阅读和说明文阅读的方法技巧,积累关于长征、长城、汉字、亲情、环保、高科技等方而的知识。4、掌握和运用知识能力的目标培养学生基本的听说读写能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境小的含义和作用,理解文章思想内容、文章的思路和基木写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,掌握记叙文和说明文阅读的方法与技巧。培养默读的习惯,捉高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基木课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目
3、,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。5、人文素质口标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的冇关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而捉高自己的文化品位,例如热爱祖国的情怀,表中而惟一的至爱亲情,待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看屯视的习惯等。二、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的捉高,确立学生在学习中的主体地位。全书共有六个单元30篇课文,单元主题分别是:长征Z歌、爱国情怀、至爱亲情、江山多娇
4、、人与环境和高新科技。每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。有专题两个:长城和汉字。写作6次。名著推荐《钢铁是怎样炼成的》,语文初中活动三个:开展一次爱国主义教育活动、一次有意义的集体视听活动和师生自行设计的活动。附录四个:应用文示例、名家书法欣赏、修辞简表和字词表。在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。三、学情分析八年级现有在籍学生49人(实际考试人数47人,1人生病住院,一-人残疾),其中男生22人,女生27人,在2013-2014学年上学期末县统考屮,
5、木班居全县第一名,学校年级共有七个班,居第一名。平均分77.44分,及格44人,及格率93.6%,优生23人,优生率48.9%;八(4)共有53人,其屮男生30人,女生23人,本班居全县第七名,学校年级第二名,平均分71.24,及格44人,及格率83%,优生16人,优生率30.2%o这一届班额较大,学生人数众多,因此差生面较大,平均分、优生率、合格率都很难大幅度提高。好在两个班大部分同学学习语文积极性较高,课堂纪律较好,对于部分未养成良好的学习习惯、学习态度不够端正的同学将给予更多的鼓励和引导。这两个班级在上学期成绩上升幅
6、度都较大,学习语文兴趣非常浓厚,课堂纪律较好。四、教学重难点。1、教学重点:文言文教学、诗歌教学与欣赏、记叙文(小说、散文)教学、说明文教学、写作训练、专题。2、教学难点:文言文教学、记叙文(小说、散文)教学、写作训练、专题。五、教学措施1、以教育局加强教学常规管理的机遇,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出
7、发,认真备课,面向全体,决不放弃任何一个学生。做好每次校检测的质量分析,找岀教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材屮的名著欣赏、专题和诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打卜•基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动,推荐学生加入学校文学社团,引导学生正确合理利用网上资源,运用现代多媒体技术提高教学的效率
8、,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、加强纪律教育,加强理想教育,帮助学生制定合理的且能够达到的学习冃标,激发学生的学习动力,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,营造安静而有序的教学秩序,让每个学生每堂课都
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