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1、八年级下学期语文教学计划八年级下学期语文教学计划八年级下学期语文教学计划 一、教材分析: 本册课本共有六个主题合成单元,分别为“咏物情怀”,“道德修养”，“事理说明”，“小说之林”，“人生体验”，“精彩演讲”。围绕着主题词,各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇,全书共收30篇课文.每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2—3首(其中有两个单元选了文笔精华).其中含文言文6篇. 阅读应达到的要求: 1.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容. 2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并运用合作方式,共同探讨疑难问题. 3.欣赏文学作品,能有自己的情感体
2、验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然,社会,人生的有益启示. 4.诵读古代诗词,有意识地在积累,感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣. 5.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法. 从写作方面看,注意了写作材料和文体等方面的写作训练.几个单元的训练重点分别是:运用联想,丰富写作内容;从生活中提取有价值的写作素材;写简单的议论文,说明文;写简短的演讲稿.修改作文训练方面,本册教材着重进行语段的修改训练. “口语交际”和“综合实践活动”各有三则,穿插安排在六个单元之中.结合实践活动,要求学生调查市场,研讨热点,阐明主张,这有助于进一步激发学生兴趣,调动学
3、生的主动精神.专题活动为两个,专题设计比较集中地体现了研究性学习,跨领域学习的课程目标,其内容和目标的设计,以学生语文素养,思想观念,思维方式乃至整体素质的发展为出发点和归宿.本册书设计了《鸟》和《叶》两个探究式的专题.名著推荐与阅读《水浒传》. 二、学生分析: 经过一学期的努力,八年级学生的语文成绩有所提高.由低于区均分到超区均分,我们将总结经验,根据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,继续以“激发兴趣,指导方法,培养习惯,搭建舞台”为口号和行动原则,加强日常教学和学科活动的针对性和有效性. 虽然两个班语文成绩有所差异,但存在的问题有些是相似的,这些问题也不容乐
4、观:目前这两个班学生最大的特点是两极分化严重,而且“尾巴”较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求.因此,我们在继续加强集体备课的力度,深入研究“教考统一”的课题,在把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整。 三、教学目标： 教学过程中要落实以下四点: (1)要全面落实课程标准对阅读教学的要求.使“知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观”三个纬度的要求全面得到落实. (2)阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发现能力的培养. (3)要充分
5、发挥自由读写单元的作用.培养学生自主学习,合作学习,探究学习的能力. (4)在写作教学中应指导学生怎样做到内容具体,学会根据生活的需要,写日常应用文. 四、教学措施: 1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人. 2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,重视培养学生的创造性思维,致力于语文素养的整体提高. 3).要落实’教考统一’精神,以求教学实效. 4).教学过程应突出学生的实践活
6、动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力.每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习.调动学生语文学习的积极性.努力从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教学.力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会. 5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会. 6).作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多
7、写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平. 7).利用课外实行培优辅差,力争整体提高. 8).培养学生良好的语文学习习惯: (1)课前预习习惯 (2)课后复习习惯 (3)课文背诵习惯 (4)独立完成作业的习惯 (5)积极思考,主动发言习惯 (6)上课作笔记习惯. 五、实施计划: 第一周到第四周:第一单元 第四周到第六周:第二单元(第一次月考) 第六周到第八周:第三单元 第九周到十一周:第四单元 第十
