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时间:2019-08-27
《语文人教版六年级上册学习课文重点段落》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计科目:语文年级:人教版六年级上册课题:5詹天佑学校:河西中心小学执教教师:闫銮芬时间:2016年11月8日◆教学目标知识目标:1、赏析课文,学习课文第4—6段。重点感悟描写詹天佑的言行、心理活动的语句。2、有感情地朗读课文,通过詹天佑克服勘测线路、开凿隧道、设计“人字形”铁路等困难,体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。能力目标:培养学生的理解能力,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。情感目标:通过朗读,培养学生情感,激发学生爱国的热情。◆教学点重点:通过詹天佑克服
2、勘测线路、开凿岁到、设计“人字形”铁路等困难,体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。难点:理解詹天佑开凿隧道方法的好处和设计“人”字形铁路的妙处。知识点:通过学习课文,了解詹天佑在修筑铁路时怎样克服困难的。能力点:抓住詹天佑的言行、动作,培养学生的理解能力。教育点:学习詹天佑的爱国主义精神,激发学生从小热爱祖国。◆教法与学法:引导法、点拨法、讨论法◆教学准备:预习课文,搜集与课文相关的资料;多媒体课件。◆课时安排:1课时◆教学过程:第二课时一、复习导入复习上节课的知识导入,板书课题。二、自学质疑1、请同学们快速地读
3、第4~6自然段,找找詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中哪三件典型事例表现詹天佑的“爱国、杰出”?2、给每个自然段加个小标题。三、探究释疑1、请同学们给第4~6自然段加个小标题。板书勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路2、学习“勘测线路”部分。请同学们快速默读第4自然段,思考:在勘测线路的过程中,詹天佑遇到了什么困难?他是怎么说的、怎么做的、是怎么想的?学会抓重点词句来理解,并谈谈你的体会。预设:①、詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口
4、。”②、他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬(wěi)仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。③、遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。4、学习“开凿隧道”部分请同学们快速默读第5自然段,思考:①在文中找出詹天佑开凿隧道的两种方法。②想一想:詹天佑为什么会用不同的方法开凿隧道?5、
5、学习“设计线路”部分。请同学们快速读第6自然段,思考:詹天佑在青龙桥又遇到了什么困难,他是怎样克服的?找出相关的句子来体会。课件:播放“人”字形线路示意图和“人”字形线路动画图6、学习第7自然学生齐读课文第后一自然,感受詹天佑修筑京张铁路的奇迹。四、归纳总结 詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务,他这种崇高的爱国主义精神,正是我们学习的榜样。他用自己杰出的才能和超群的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路,采用新方法开凿隧道,成功地修筑了我国第一条铁路,在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。有
6、这样杰出的爱国工程师,是我们每一个中国人的骄傲和自豪。最后让我们永远记住这个伟大而光荣的名字。(课件出示:詹天佑头像。)五、巩固训练 领悟表达方法:先总后分这篇课文写了詹天佑修筑京张铁路的事,表现了詹天佑是一位杰出、爱国的工程师。作者先概括地点出了文章的中心,然后再选择他主持修筑过程中开凿居庸关、八达岭隧道、设计“人字形”线路三件典型事例进行具体的叙述,以表现人物的品格特点。六、拓展升华詹天佑为中国人争了光,他是我们永远的骄傲!在中国近代,还有许多有志气的中国人,他们也为我们的国家争了光,他们也是我们的骄傲!课
7、外搜集他们的资料,大家一起来交流。七、作业1.有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。2.完成《配套练习册》。板书设计:5詹天佑 勘测线路爱国 杰出开凿隧道设计“人”字形线路
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