从数据谈节水环保教案

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1、《从数据谈节水》教学案教学目标（1）进一步巩固处理数据的基木步骤和方法，能灵活选川统计图对具体问题的数据进行清晰、冇效地描述，并获取冇用信息并作出合理决策.（2）渗透法制教育一一《中华人民共利国统计法》第五条国家加强统计科学硏究，健全科学的统计指标体系，不断改进统计调查方法，提高统计的科学性。《中华人民共和国水法》第一条为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要，制定本法。第八条国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。（3）使学牛乐于接触

2、社会环境中的数学信息，激发学牛的节水及环保意识.重点和难点（1）重点：培养学生的数感和统计观念.（2）难点：能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并获取冇用的信息，并作出合理的判断和预测.教法和学法分析恰当收集选取图片和视频资料，为课题学习营造学牛熟悉的牛活情境，吸引学牛，巧妙设疑，激发学生的活动兴趣.分层安排活动，能力强的学生自主思考，独立完成，能力差的学生分组分工合作完成，然后全班交流.例外，提供更多的学习扩展资料供学生浏览.这样可让所有学生有信心、能积极主动地参与活动，尽可能为每个学生提供获取知识的空间，让他们在活动中获得最大的成功，让每个学生的能力都能得到提高

3、，让他们体验学习的快乐、获得成就感.教学形式和课前准备本课题在多媒体教室进行学习•学生在课前也收集了一些冇关水资源的资料，准备直尺、铅笔、圆规、量介器等作图工具.教学过程设计意图说明新课引入资料展示（投影）当前世界淡水资源及我国有关缺水的形势的资料图片问题：（1）看了这些图片，你冇哪些感受？（2）你了解世界及我国有关水资源的现状吗？借助图片展示，是学生对我国国有资源现状有直观感受，触发他们的节水意识！探究新知活动一：阅读课木的”背景资料“，从屮收集数据，画出统计图，并冋答下列问题：（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样？（2）我国农业和工业耗水量情况怎么样？（3

4、）我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎么样？（4）根据国外的经验，一个国家的川水量超过具可利用水资源的20%,就有可能发主”水危机”，依据这个标准，我国1990年是否曾出现”水危机“？（《中华人民共和国水法》第一条为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要，制定木法。）学生阅读资料，通过小组合作、讨论的形式完成活动一.（《中华人民共和国统计法》第五条国家加强统计科学研究，健全科学的统计指标体系，不断改进统计调查方法，提高统计的科学性。）活动二收集全班同学各家人均月用水量，用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据

5、，并回答下列问题：（1）家庭人均月用水虽在哪个范I和的家庭最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？（2）家庭人均刀用水量敲多和最少的各冇多少家庭？各占全班家庭的百分Z儿？（3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均需水量（BWR）50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？（4）如果每人节约用水10升，按13亿人口计算，一犬可以节约多少吨水？按BWR标准计算，这些水可提供给1个人多少年的生活用水？（5）你还可以得到哪些信息？（教师巡视，指导各小组开展调查实验活动）（第八条国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型

6、工业、农业和服务业，建立节水型社会。）（节水及坏保意识）活动三：资料展示：（投影）我国水资源利用情况的冇关资料，讨论工农业生产及生活节约用水的好办法.课堂小结：1.当前水资源状况，2.节约水资源带来的价值，3.节约水资源的办法布置作业整理本节课内容，统计和关数据；自我评价这个课题学习，应该用比较长的时间，运用所学知识对生活问题进行学习、探究•这需要学牛的充分准备，然后可安排学生一起进行探讨、交流•在多媒体教室进行这个课题学习，可以充分调动学生的学习兴趣，发挥学生的各方面才能，培养学生合作学习的能力.《从数据谈节水》预习案教学目标（1）进一步巩固处理数据的基木步骤和方法

7、，能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述，并获取有用信息并作岀合理决策.（2）渗透法制教育一一《中华人民共和国统计法》第五条国家加强统计科学研究，健全科学的统计指标体系，不断改进统计调查方法，提高统计的科学性。《中华人民共和国水法》第一条为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需耍，制定本法。第八条国家厉行节约用水，人力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。（3）使学生乐于接触社会环境中的数学信息，激发学生的节水及环保意识.重点