专业开设可行性报告

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1、学前教育专业可行性报告一、开设学前教育专业的必要性与目标（一）开设学前教育专业的必要性1、发展学前教育是社会发展的必然。随着社会的经济发展与科技发展的不断互相推进，进入二十世纪以来，生物学、脑神经科学、心理学、文化学、哲学等等学科的繁荣昌盛,已经把对于儿童的认识、研究和教育托举到了一个以前从未有过的颠峰之上。人们越來越重视孩子的早期教育——孩子的成长已成为每个家庭关注的重心，从经济的投入到心血的倾注，比例是越来越大。可以说，孩子的状况在某种程度上，决定着一个家庭的幸福。社会要发展，文明要进步,文化要创新，无不依赖于一代一代孩子的健康成长。学前教

2、育已经成为关涉国家发展、家庭和个人幸福的一个关键的教育环节，在未来社会发展中它不可或缺，举足轻重。2、学前教育是我国教育发展的题中之义。学前教育专业，主要培养幼儿园教师和从事学前教育工作的专业人才。我国的教育，正处在前所未有的发展期。教育在深入发展，教育体制在不断改革和创新，这就必定带动学前教育的深入发展。反过来，我国教育如果想走到世界教育的前列，也必须不断地深化对学前教育专业的研究，和大力扶持学前教育，使它又好又快发展，走到世界前列去。据统计,2011年我国3—6岁幼儿入园率为62.3%,2012年仅达到64.5%。我国人口基数庞大，“入园难

3、”依然是很多地区存在的普遍问题。因此，学前教育有着巨大的发展空间。3、学前教育专业的毕业生就业形势良好。本专业毕业生的就业方向主要是：各级各类幼教机构的教师，学前教育行政人员，家庭育婴师，政府机关公务员，管理工作者，企事业单位文职人员及宣传工作者，其他相关机构的应用型人才与自主创业。这就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。从2005年到2014年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的吋间内，学前教育专业还是就业的热门专业之一。4、我市普及

4、学前教育的需要《中共昌邑市委人民政府关于加快教育改革与发展的若干意见》中。明确提出“大力发展学前教育”的工作任务：严格执行国家关于城镇居民小区配套幼儿园规划、建设与使用政策。大力发展农村学前教育，充分合理利用农村学校布局调整后的闲置资源，新建和扩建乡村幼儿园。幼儿园的硬件设施逐步完善，但师资力量严重不足。一是正式编制的幼儿教师占不到1/3；二是幼儿园每个班的教师配备不足。因此，我市需要大批的高水平高素质的幼儿教师。5、我校设置学前教育的目标定位。一是用学前教育专业带动招生，扩大职高的生源。没有学生，学校就谈不到发展——社会上对学前教育的热望,可

5、以带动我校的招生工作再上台阶。二是学前教育专业可以带动我校职业教育的特色化发展。一个职业学校一定要有自己的主打品牌，我们想把学前教育专业，创办成潍坊地区的特色品牌专业。三是发展好学前教育专业是我校创建国家级中职示范学校的一项措施，它将促进我校成功创建国家级中等职业示范校。二、开设学前教育专业的可行性1、我校有设置学前教育专业的良好基础。经过调研我们了解到，我校培养学前教育专业中职生职业意识强、基础理论知识较系统、知识面较宽，有设置该专业的良好基础条件，正符合社会对幼儿教师中间阶段教育的要求。设置学前教育专业，既适应目前教育形势的变化和发展，又能

6、进一步推进我校特色中职教育的跨越发展，并且可以为我校顺利创建国家级中职示范学校开辟道路创造条件。2、设施齐全，师资力量雄厚。办学功能齐全。目前学校配设高质量的舞蹈室两个、音乐教室两个、具有监听设备的数码钢琴室一个，并配有15架125型钢琴，计算机专用教室和美术专用教室等相应设备，设备总价值100万元。师资力量雄厚,该专业现有专业专任教师14人，具有高级职称的5人，具有心理咨询师资格的3人，专任教师全部是本科学历。学前教育专业在教学过程中注重学生实践能力的培养，着力加强实践基地建设。长期和昌邑市实验幼儿园、豫园幼儿园、北苑幼儿园、中心幼儿园等多家

7、幼儿园签订协议，实训基地富足，学生定期到幼儿园进行实习和见习，社会信誉高。3、有学前教育专业的主源基础中国目前0—6岁幼儿约有1.8亿；仅我国城市0—6岁儿童就有近4000万名。每年新出生人口约2000万，其中城市人口就有600多万。庞大的基数、稳定的增长与更新，奠定了幼教市场坚实的客户基础。中华民族五千年文化中积淀下来“望子成龙”的传统观念根深蒂固，给幼教市场提供了强劲动力。联合国文教组织宣称，教育产业是21世纪的朝阳产业。儿童早期教育代表朝阳教育产业的发展方向。更多的学生家长认识到随着学前教育的发展，学前教育专业的毕业生有着更为广阔的就业市

8、场。