与诗同行教案[修订]

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1、与诗同行活动一举办诗歌朗诵会活动冃的：1•让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。2培养学生团结合作的精神。活动重难点：诗歌朗诵会的形式、内容的确定。一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会1•确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。2小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。3全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。4确定朗诵的形式，要丰

2、富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵,可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。5组织分工，力求每个同学或小组都有任务，女口，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。6确定时间、地点、形式等。主题“秋诗冬韵”诗歌朗诵会时间1121地点学校多功能室形式四人小组参赛2师相机归纳板书：大胆想象主持人王小一教师布置1小组串词准备2小组道具准备3小组评委安排4小组场地清洁5小组活动报道6小组。照相，写报道。活动二自己动手写诗活动内容L阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。2尝试写诗。一、复习导入L师：同学们，近段时间以来，咱们

3、在诗歌的海洋屮拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：）2在大家的心口中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》L你欣赏哪首诗？为什么？（预设：生：我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。生：我喜欢《爸爸的軒声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。）a读了这两首诗，你受到了什么启发？（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。写诗就是

4、写平时生活中的一些事情……）4教师小结：我们的生活屮处处有诗歌，只要我们有一颗童心,能够人胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。三、补充诗歌，让学生欣赏。将下而的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。巧用比喻；妙用拟人；运用夸张；运用假设。四、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象耍大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。五、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。六、小组推荐优秀诗作金班交流。活动三合作编诗集诗歌知识竞赛活动口的:L通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。2通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌

5、的兴趣，加强诗歌的积累和理解。第一课时一、合作编本小诗集L咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！2小组合作编辑3成果展示第二课时诗歌知识竞赛一、赛前准备L根据实际情况，将学生分成儿组。2搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。3出题方式：学生出一半的题，教师出一半的题。二、知识竞赛L必答题.每组5道题，每题10分。2抢答题。共20道题，每题10分。答对得10分，答错扣10分。3风险题。每组2题，分

6、成10分、20分、30分三个分值档，答错扣相应分值。4评出优胜组。三、小结专业好文档精心整理欢迎下载