九年级寻找挫折中的珍珠

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1、找寻失败中的“珍珠”活动主题:在失败中寻找到最珍贵的“珍珠”活动分析：每一位优秀的拳击手都明口一个道理，那就是在他要击倒别人Z前他必须的挨对方的拳头，只有这样才有机会击倒对方。同理，一个想要成功的人，他一定要能经得起失败的打击和具有超越失败的能力。而想耍超越失败我们就必须从失败屮找到有价值的东西。失败室人生的试金石，通过人们对失败的反应，就可以推断他们未来的发展。当你过于难过一场考试惨败时，你是否会寻找是平H里积累的不足？当你因谋会与朋友大吵一架时，你是否明白用交友Z道来弥补这其屮的空口？只有在失败小不断吸取教训，才能战胜失败取得成功。活动目的：1

2、、认识失败的意义2、増强面对失败的勇气3、提高面对失败的能力，懒练个人的意志品质。活动年级：初三年级学生活动准备：1、事先分好讨论小组2、做好课件PPT,播放启迪故事活动过程：活动一：填空游戏(“失败是”填空游戏)1、游戏规则：'开火车'形式填空“失败是”最先接不下去的同学表演一个节口。2、分享一下自己听到感触最深的填空。活动二：故事启迪有位船主将巨额资金投资在一趟利润丰厚的生蚌运送上，希望借此挽救自己口渐衰弱的事业。不料因为时间的耽误，生蚌全都腐烂了。或许是希望越大,失望越大，他无法承受失败的打击，并且无力偿述积欠的债务，绝望Z余决定一死了之。临

3、死前，他想：“不如到那一船腐烂的蚌壳屮找找，可能会有奇迹出现天无绝人Z路。“在敲开数以万计的臭蚌后，他找到了一颗稀世明珠，卖得了高价，抵偿了所有的损失。教师提问：这个小故事给你什么启示？你联想到什么？3分钟小组讨论，交流各自看法，并请各小组代表发言(3)小组讨论，交流各自看法，并请各组代表发言。生1:笑对人生，才会成功。生2：人生在面临灾难时，不可心灰意冷，尤其是不能放弄让你可能东山再起的细节。生3：在学习、生活最“黑暗”的时候，光明也就离我们不远了，生4：在失败面而不气馁，你会得到意想不到的结果。体悟：1•笑对人生，才会成功。2.人生在面临灾难吋

4、，是不可心灰意冷，尤其是不能放弃让你不可能东山再起的细节。3•在学习、生活最“黑暗”的时候，光明也就离我们不远了。4•在失败而前不气馁，你会得到意想不到的结果(4)由学生发言引出“真情交流”的内容。教师导入：我们从这位在失败屮找到珍珠的船主身上得到不少启示，现在不妨也回忆自己所经历过的挫折吧。活动三：寻找珍珠阅读教材第33页的挫折事件。小组讨论，交流各自看法，并请各组代表发言。活动四：找寻你的珍珠----真情交流(1)小组活动，交流自己感受最深的一次挫折，冋忆自己当时的情绪反应及这件事对自己的影响。(2)对比其他人的经历，综合自己对挫折的认识和理解

5、，(3)全班分享。生1：刚入学时，我考得不错，年级笫55名。我骄傲了，到期中就跌到了90多名。后来成绩也是急转直下，我非常难受。有一次，我很烦就把挂在我家小屋门上的篮球砸到对面的镜子上，镜子碎了。妈妈劝我道：“与其发泄，还不如努力呀。”我这次能在年级进步31名，应该归功于妈妈的那一句鼓励。生2：我爱踢球，2004年6月，踢球时我左腿摔了，右腿也摔了，两腿都不能打弯了。就是这样惨，我还是没离开球场，我和摔標上劲了。就这样经过摔摔打打，我学会摔了。生3：我谈的是冇关我生命中的一段经历。小学时，我有一回发高烧，烧到41度，高烧持续不退。我浑身滚烫，但神志

6、清楚，我听见爸爸妈妈为我唉声叹气。我为了鼓励他们，就给他们念了一首英语诗，他们以为我这是烧糊涂了，更难过了。当时我想：我才不会“英年早逝”呢，我要活下来!我主动要求喝极苦的中药，只要病好就行。后来我不仅恢复了健康，而且增强了与困难作斗争的毅力。(4)教师小结：我发现人家对挫折的体验中冇悲伤难过，也冇战胜挫折的决心和勇气。看来对挫折的体验因人而异，挫折对人的影响既有止面的，也有反面的，我们该怎样看待挫折呢?将你们的想法记录下来。活动五：心灵宝典一-发放“武功秘笈”应对挫折与失败指导学生阅读应对挫折的各条“武功秘笈”。1接受现实。当你乐于承认既成的事实

7、，就是能克服随Z而來的任何不幸的第一步。2调整视角。“塞翁失马，焉知非福？”处在挫折中，时时提醒自己进行视角调整，或许有豁然开朗的感觉。3执著努力。寻找到了新的方向，就耍付出坚实的努力，从而走出挫折给你带来的消极影响。4寻找专业帮助和心理支持。在失败和困境屮，他人的帮助和支持是你重要的力量。5接受同情和理解。不要害怕别人谈论危机情况，不断安慰、鼓励自己，并告诉自己能够渡过难关。排解小方法文饰：受挫折后找理由为失败辩解，进行自我安慰，如葡萄酸心理。幽默：可以用一种奇特、含蓄、双关、讽喻、诙谐等语言动作来化解和摆脱内心的失衡：状态。活动六：心迹足音1、

8、战挫仪式如果你遇到了挫折，不进行个仪式，来打消它带来的影响。下面介绍几种，可以在实际生活中进行检验。仪式一：大声说“再见”