九年级第一学期期末分析朱学明

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1、新开中学2015-2016学年第一学期九年级期末考试试卷分析（语文）1、基本信息教师姓名朱学明任教学科语文所教年级九年级所教班级九年五、六班交表FI期2016年1月二、各分数段情况统计名次所教班级应考人数实考人数班级平均分班级及格率班优秀率最高分最低分各成绩段人数统计100-9089-8079-7069-6059-5049-4039-3029-2019-1010分以下6九5292961.245&62%0793100898224九6353440.136.67%2.94%8828019127311注意：班平均分、及格率、优秀率保

2、留两位小数三、逐题情况分析（可根据学科题量增加表格）（一）客观题部分（注：得分率=每题各班所有学牛总得分*该题总满分。例如某班有30人参考，选择第一题满分为3分，有20人答对那么本题这个班的得分率=（3X20）一（3X30）~0.67,小数点后，保留两位小数）题号本题满分得分率（将所教班级的得分率逐一列出，写清班号）本题考核知识点学生掌握知识情况和存在的问题129.5-0.909.6-0.82字音大部分学生掌握情况良好。229.5-0.839.6-0.74字形大部分学牛掌握情况良好329.5~0.79.6〜0.53词语填空尚

3、好，少数学生掌握不好429.5-0.479.6-0.44病句掌握情况不理想，539.5-0.479.6〜0.71诗歌赏析反复练习，部分同学还是不理解，落实不好。639.5-0.749.6-0.50现代文阅读理解部分学生理解有问题729.5-0.679.6〜0.50课内现代文阅读理解理解有问题，落实不够829.5〜0.39.6-0.23同上大部分学牛对问题不知道如何入手，答对的也是蒙的929.5-0.849.6-0.85课内文言文词语理解大部分学生对知识掌握尚可1029.5~0.79.6〜0.59文言文理解理解并灵活运用较差，

4、述需要多加练习1139.5~0.89.6-0.85文言文理解尚可，部分学生不灵活（二）主观题部分题号本题满分得分率（将所教班级的得分率逐一列出，写清班号）高分低分本题考核知识点学生掌握知识情况和存在的问题1259.5~0.79.6-0.6750诗歌默写不理想，再落实1329.5-0.279.6〜0.2920理解性默写死记硬背害死人1429.5〜0.589.6-0.3520文言词解不好，再练习1529.5-0.79.6-0.7420文言译句尚可1639.5〜0.449.6-0.5230文言内容理解太一般，理解归纳有问题1749

5、.5-0.859.6〜0.8540课外现代文，情景归纳尚可1839.5-0.199.6-0.2930写法作用大部分学生回答不好，太差1939.5-0.629.6〜0.6530语言评析一般2039.5-0.479.6〜0.5630内容理解部分学生不知如何入手解题2139.5-0.469.6〜0.4730综合性学习归纳词语含义不理想2229.5-0.679.6〜().7220名著人物记忆一般2339.5-0.349.6-0.3330小说名称理解不理解，不会归纳24409.5-0.659.6-0.683410大作文问题多多四、成绩

6、归因分析请按“分析内容”中的要求进行分析，并将分析结果填入表格分析内容分析结果（一）本次考试中哪部分成绩的取得体现了课堂教学的成效？（举例说明）本次考试基础知识类、浅易性题尚可。如1、2、9、11、17、22题。（二）考前复习的内容是否有针对性？（举例说明）复习全面并力争有针对性,如3、4、12、19题。但仍不理想。（三）典型性错误分析（举例说明）1、背默题，反复练，但落实不好。2、诗歌赏析，反复练，但不理解，效果不好。3、作文，尽力练，结果仍差。（四）教师在教学小存在的问题深、透不够；落实还有欠缺。.（五）今后改进的方法和

7、措施1、重视特困生的学习，2、多进行集体备课，研究课堂教学的重要的知识点，3、进行-•些中考知识的专题训练，4、把知识分类进行复习，努力提高教学质量。