中段考复习[资料]

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1、第一单元我们的生活一、《我们的民族小学》K文章通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。2、古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题:3、第二、三自然段赞美了民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。第三自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。4、为什么要写这些小动物呢。一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增

2、添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境,读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引和不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕,前来看热闹。5、课文最后一段用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了自豪之情，写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵萦绕，自然就会对民族小学产牛一种难忘和怀念的情感。二、《金色的草地》1＞这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在

3、住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。a）课文写了哪两件事?（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）b）草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）一本正经：形容很规矩、很庄重。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。3、“我起得很早去钓鱼”这里

4、为什么要强调“起得很早”呢?答：因为过去没有起这样早，所以一直误认为蒲公英的花是金色的。“发现草地并不是金色的”。4、“并”在这里有哪些含义呢？答：用上这个“并”字，给人的感觉是“我”过去一直认为草地是金色的，不是现在才这样认为，并强调了对过去错误认识的否定。5、最后作者总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。三、《爬天都峰》1、这是一篇精读课文。课文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一

5、起爬上了天都峰。2、从“奋力”“一会儿……一会儿”“爬呀爬”“终于”等词语，体会他们登山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神。a）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）b）天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。3、“居然”的意思是出乎意料，爬上天都峰对老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们做到了。原因有两个，一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。4、《爬天都峰》课文向人们揭示了：在困难

6、面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。《语文园地一》假日（读jid,意思是照规定或经批准，可暂时离开工作、学习场所的时间。）假装（读jId,不真实的，跟原来不一样的，和“真”相反。）问好（读hdo,意思是安好。）好奇（读hdo,意思是喜爱。）发现（读fd,意思是揭露、打开。）白发（读fd,意思是头发。）朝向（读chdo,意思是向着、对着。）朝霞（读zhao,意思是早晨。）摇晃（读huang,意思是摇动、摆动。）晃眼（读huang,意思是光线强烈。）第二

7、单元名人的故事一、《灰雀》1、这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子Z间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。2、描写灰雀样子的句子是“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。”写灰雀“惹人喜爱”的句子是“它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱”。这是灰雀让人喜爱之处。3、从列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱。他欣赏灰雀的歌唱，给它们带来食物。从“每次”“都要”“经常”这

8、几个关键词语，它们体现了列宁对灰雀喜爱的程度。当灰雀消失之后，列宁“在周围的树林中找遍了”，这表明他对灰雀的着急和担心。在列宁和小男孩的对话中，如“一定是总走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”，“它怕冷”和“可惜”这两个词语，可以体会到列宁对灰雀的喜爱和关心。4、《灰雀》屮，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）列宁对