2018年高考高三数学复习备考策略分析报告

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1、2018年高考高三数学复习备考策略分析报告一、2017年高考数学全国卷（I）总体结构分析2017年高考数学试题的难度不大，文科和理科的数学难度有所下降，试卷结构完全贴合新高考的考纲要求。考察内容方而注重基础的考察，重点突出考察“三角函数”、“数列与不等式”、“立体几何”、“概率统计”、“解析儿何”、“函数与导数”，这六大板块依旧是考察的重点，且难度适当，依然体现了“以学生为本”，“在基础中考察能力”的要求。同时文科和理科在命题上面的差异性也逐年减小，加人对知识本身的理解，减小计算的难度。具体特点：1、紧扣考纲，核心突出数学文、理科试卷，分别取材于构成高

2、中数学主体框架内容的函数与导数、立体几何、解析几何、概率与统计、三角函数和数列的试题，基木上各占22分，共占110分。数列考察等差等比数列、和项关系递推公式及求和;三角解答题以解三角形两类题型出现，加上三角恒等变换与图象性质两道选填题；立几考察三视图、空间几何体的计算及平行、垂直的，夹角、体积、表面积的计算，解几考察三种圆锥曲线与直线的综合问题；函数则考察零点、图像、导数、单调性与最值等问题，仍属压轴题。2、立足实际，注重应用命题强调数学的应用，既考察了数学知识与方法在学科内的应用，也考察了数学知识在解决实际问题中的应用。如文科的第2题解决的是作物产量

3、的对比分析评估，文科和理科的第19题，考察的都是在实际生活生产流水线上，对于产品的质量监督与抽样分析调查的问题，从而体现数学与实际生活的密不可分的联系。3、立足基础，常规考察命题中涵盖了接近80%的基础题型，题目设置难度不大，但要求学牛对课本知识的全面掌握。文、理23考察的是极坐标、参数方程、普通直角坐标方程的转化，以及曲线参数方程中在求解距离最值吋候进行的三角换元,解题思路明确，计算量一般，所以整体难度也不大。题型基础，出题直击考点，简明扼要。让考生倍感亲切，从试题形式、分析思路到解题方法，均是学生口常训练中，经常训练的常规题型。对基础扎实的学生，审

4、题轻松。4、适度创新，选拔能力命题追求稳中求新，适度考察将己有的知识与方法迁移到新情境中解决问题的能力。如理12以数列为载体综合考察推理论证能力、运算求解能力和创新意识；文4,理科2都以“太极八卦图”作为命题载体，考察的是概率的计算，同时注重对中国传统文化的宣传与理解；文6,16,理7,16以三视图和球为载体综合考察了学生的空间思维的能力。二、2018届高考考纲变化及命题趋势预测分析尽管2018年高考考试大纲和考试说明还没有出来，但目前的复习可以参考2017年的大纲和说明。尤其是2017年的高考考试大纲，经历了近5年来的最大一次修订，对今后两三年的高考

5、命题具有很强的指导意义！结合2017年高考大纲的修订和考试说明，大家可以“温故知新”，对2018年可能出现的新的命题趋向进行预测和分析。当然，在2018年考试大纲发布之后，届吋我们还需再针对新考纲和考试说明进行深度解析，加深理解。通过对比，不难发现，近两年，随着参与全国卷考试的省份的不断增加，命题的规律越发明显，必修部分仍是考察的主题，选修部分文科和理科的差异也在逐年减小。新考试大纲的修订，木着贯彻立德树人的任务要求，全面总结考试内容改革成果，体现课程改革新理念，优化考试内容，着力提高质量，把提升考试大纲的科学性和公平性作为修订工作的核心，依据高校人才

6、选拔要求和国家课程标准，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新性，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。这样就要求我们提前做好与新课程标准理念的衔接，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系。主要修订内容有：1、增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如，在数学中增加数学文化的内容。2、完善考核目标。结合学科特点和核心素养的要求，在考试大纲中对考核冃标的内涵进行修订，在考试说明中对齐个考核FI标进行具体解析，并补充试题样例，进一步说明考核目标要求，便

7、于考生理解和复习备考；同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。3、调整考试内容。在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块,满足高校人才选拔耍求，契合课程标准的修订方向。数学减少选考模块“几何证明选讲”。新的考试大纲的修订，要求我们做好考试大纲的解读和适应性测试工作,合理取舍，提高复习备考的针对性。谈到2017年《数学高考大纲》的变化，特别要指出，在整个考纲的修改部分，特别强调了要增加对于数学文化的考查。有关中华优秀的传统数学文化已在现行的人教版《普通高中课程标准试验教科书数学》教材中多处体现，如《高中数学必修1》中的阅读材料《中外历史上的

8、方程求解》；《高中数学必修2》中的探究与发现材料《祖珈原理与柱体、锥体、球体的体积》；《高中数