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时间:2019-08-27
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1、小说的环境描写★★★★[歹也引「一JOOOOO【命题说明】小说的环境描写是考试的重点,一般是概括内容和分析作用综合考核。环境描写是小说艺术的一个重要内容,分析环境描写是全面理解小说的重耍环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写,有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件,用于烘托人物活动的时代意义;有时是为了渲染气氛,从侧血表现人物的性格,它是整个作品中不可分割的构成部分,对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形彖的时候也要分析环境,要连带写景的部分一起分析。1.环境分类及作用环境是人物活动的舞台,包括
2、自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重耍的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来,才能把握小说创作的真谛。(1)社会环境一一故事发生的时代背景。作用:①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征,揭示主题。(2)自然环境一一人物活动的具体场景,如时间、地点、气候、景色、场面等。作用:①自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;②渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;③烘托人物性格,或某种心理;④展开、推动情节发展;⑤
3、深化主旨;⑥象征和暗示。命题指向(1)在文中准确地找出描写环境的句子;(2)就指定的环境描写说出其作用;(3)找出文中描写环境的句子,分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用;(4)依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。答题指要(1)解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合环境描写的作用:①交代故事发生的时间地点;②暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人Z间的关系等);③揭示人物心境,表现人物身份、地位、性格;④渲染气氛、奠定基调;⑤推动情节的发展或作为情节线索;⑥揭示或深化主旨;⑦象征暗示,对比烘托然后根据题目要求,结合文章作答
4、。(2)答题规范环境+人物+情节+主题(3)环境类试题的答题思路:①环境本身(交代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲染……气氛)一-②情节(推动,暗示,铺垫)一-③人物(烘托,映衬)一-④主题(表达,寄托,暗示,揭示)。根据要求还可以这样来组织语言表达:XX具体描写了……景色,营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。一、【重庆市彭水一屮2017-2018学年高一期屮】阅读下面的文字,完成小题。好天气【英】罗纳德•邓肯天气冰冷,像慈善事业。东风抽打在脸上,
5、脸像砂纸打磨过似的粗糙。靴子漏水,袜子和泥浆凝结在一起,空荡荡的小路似乎连个弯儿也没有。我拖着疲惫而沉重的脚步寻找走失的母牛,诅咒起当农夫的命。好像当农夫还不够惨,命运还让我在一片长年累月都是冬天的土地上耕种。皱眉打量那片黑土地,四周树篱狰狞凌乱,我厌恶地瞪了一眼,觉得整个世界都丑陋无比。平坦无奇的耕地,光秃秃的树干,一个个泥潭映照出一片泥糊糊混浊的天空。浑身上下,唯一发热的是心头的火气。“是个好天哪。”有人说了一声,那愉悦的语调令人生气。“是吗?”我没好气地答道,两眼瞪着那个坐在农舍外的老头儿,“好在哪儿呢?”“哪儿都好。”他平静地说,那老成持
6、重的声音逼着我应战。我争辩道:“哦,不,天不好。哪儿都不好;整个倒霉的乡村就像一座济贫院一样丑陋不堪。只有多愁善感的糊涂虫才感念今天的好,或念一月份的任何一天的好,或者念整个冬季的任何一天的任何好。念好的人无非是想同别人进行毫无意义的、老掉牙的交谈。”说完这些,我的火气消了一点儿。那老头儿沉默了一会儿。我大获全胜,却并不为自己的胜利而感到特别骄傲。过了一会儿,老头儿用手指着一排大榆树的上方,身子却没离开长凳。“看到那些榆树了吗?”他问。“那些树看起来像患了溃疡病。”我随口答了一句。“你搞错了,往树的上方看。”他接着说,“看看那些剽悍的大白马,看看
7、它们随风飘动的秦毛,看看它们由雷电驱动的双翼。”我顺着他那不能伸直的手指所指的方向望去。“没看见什么马。”我说。他说:“你看的是地上。朝天上看,刮东风时,云总是像马群越过榆树林,不是吗?”我又放眼望去。千真万确,一团白云盖在光秃秃的树枝上,形成圆顶。那云团看起来的确像一匹矫健的马。我还发现马套在战车上;不,不是战车,那是一副由黄金般的光芒构成的犁铎,是它在灰暗的天空耕出了一道道金灿灿的犁沟。“太阳肯定快要落山了,”那老汉说,“因为我女儿烧水准备沏茶时,太阳总是要落山了。”“是她等着太阳,还是太阳等着她呢?”我问道。“这无关紧要,”他回答说,“你得
8、承认是个好天,对吗?”“对,”我敷衍道,“前提是你得看得久,看得远。”他指着小路旁的水沟继续说:“看看这儿。看见躺在下水管旁的那些枯叶了
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