光合作用呼吸作用专题复习

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1、学习目标1.熟记细胞呼吸与光合作用的过程，熟练掌握叶绿体、线粒体的结构和功能，提高识图能力。2.自主学习，合作探究，探讨影响细胞呼吸和光合作用的因素。3.热爱自然，珍爱生命，激情投入，享受学习的快乐！自主学习(5分钟)1、有氧呼吸的具体过程（场所、物质变化）2、有氧呼吸与无氧呼吸的反应方程式3、光合作用的具体过程（场所、物质变化）4、影响光合作用和细胞呼吸的因素合作探究（约6分钟）重点讨论内容：1.有氧呼吸的过程.2.影响有氧呼吸的因素3.绿叶中色素的提取与分离的原理分别是什么4.光合作用的具体过程5.影响光合作用的因素要

2、求：1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长搞好调控，A层保证学案全部落实，完成后可以做课后题及非常学案，B层学案能够全部落实，C层同学学案力争全部落实。2、讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。展示内容展示组点评组1.有氧呼吸的三个阶段(场所、物质变化)2.CO2供应不变，光照强度突然降低时，C3、C5的量变化如何？3.影响光合作用强度的因素有哪些？展示点评分工

3、5组A8组A展示要求：必须脱稿，注意总结规律方法或疑问；点评要求：脱稿，强调重点，注意拓展、补充非展示同学记忆课本、做课后题2组A1.2.3组B层4.5.6组B层7.8.9组B层光反应阶段（叶绿体类囊体薄膜）暗反应阶段（叶绿体基质）光能叶绿体中的色素18O2ATP水在光下分解酶C18O22C3C5（CH218O）多种酶参加催化固定供氢ADP+Pi供能还原[H]H218O总结提升总反应式：CO2+H2O叶绿体光能(CH2O)+O2实质物质变化无机物合成有机物，释放氧气能量变化光能转变成有机物中的化学能光反应阶段暗反应阶段场所

4、条件物质变化能量变化联系叶绿体类囊体薄膜上叶绿体基质中光、色素和酶不需光、多种酶、ATP、[H]光反应为暗反应提供还原剂[H]和能量ATP暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料光反应阶段和暗反应阶段的比较：ATP中活跃化学能光能ATP中活跃化学能有机物中稳定化学能本堂小结影响光合作用的因素光照CO2浓度温度水分矿质元素主要因素测定指标：光合作用的强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量表示。CO2的消耗、O2的产生、有机物的产生的量三、光合作用原理的应用1、影响光合作用强度的因素？1、CO2的浓

5、度、水分（反应物）2、光照的长短与强弱、光的成分（反应条件）3、温度的高低（反应条件）4、必需矿物质元素（植物的长势）CO2+H2O（CH2O）+O2光能叶绿体植物在单位时间内通过光合作用产生的有机物的数量AB光照强度0吸收CO2C释放CO2细胞呼吸产生的CO2量净光合作用量真正（实际）光合作用量在A点含义：在B点含义：真正（实际）光合速率＝表观（净）光合速率＋呼吸速率。（1）光照强度光照强度为0，此时只进行呼吸作用，释放的CO2量为呼吸速率。光合作用速率＝呼吸作用速率。下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收

6、和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：1．甲图曲线中C点和E点处，植株处于何种生理活动状态_________2．根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的段，其中光合作用强度最高的是点，植株积累有机物最多的是点。3．乙图中F-G段CO2吸收量逐渐减少是因为，以致光反应产生的和逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使化合物数量减少，影响了CO2固定。4．乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为：温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了原料CO2的供应V光合＝V呼吸B-FDD光强逐

7、渐减弱ATP[H]实测O2释放量实测CO2消耗量光合作用C6H12O6净生产量(有机物的积累)光合速率，通常以吸收CO2mg/h*cm2表示真正光合速率=净光合速率+呼吸速率关于呼吸作用和光合作用的计算＝光合作用实际产O2量＋呼吸作用耗O2量＝光合作用实际CO2消耗量＋呼吸作用CO2释放量＝光合作用实际C6H12O6生产量－呼吸作用C6H12O6消耗量光合作用原理的应用光合作用的原料是二氧化碳，产物是糖类等有机物。提高大棚产量就要提高原料的用量和减少产物的消耗。1.选择白色塑料膜，夜晚增加人工光照（增加光照强度和光照时间）

8、2.使用有机肥或其他含CO2的肥料（提高CO2浓度）3.增大昼夜温差，白天提高大棚温度，夜晚降低温度（有利于积累光合作用的产物糖类，提高产量）4.合理密植、正行通风（提高CO2和光照利用率）5.适时、适量浇灌。（保证水分供应）6.科学施肥（合理供给植物生长需要的矿质元素）1.光合作用中光反应阶段为暗反应