河南省中牟县八年级物理下册113动能和势能教案（新版）新人教版

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1、动能和势能课题动能和势能课时安排共（）课时课程标准标注课程标准页码学习目标1.通过观察认识动能势能的存在.2.通过归纳概括得到动能势能的概念.3.在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素教学重点动能和势能的概念；探究影响动能的因素。教学难点势能的概念。教学方法实验•探究法、举例说明法教学准备课前作业教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节引入新课由于能量和做功的概念有密切的联系，所以通过一些问题引导学生由功和能的关系理解能量的概念.提供学生思考的问题有：怎样才算做功了；功的必要条件和单位；分析具体实例引入能量的概念.实验：演示钢球从斜面上滚下，在水

2、平面上撞击木块，使木块移动一段距离，学生分析在碰撞过程中，做功的情况.由分析结果“钢球对木块做了功”引出能量的概念“一个物体•能够做功，我们就说它具有能量.可见在物理学中，能.量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领.一个物体能做的功越多，这个物体的能量越大.课中作业我们常用的能量单位是，用字母來表示环节风急流的河水运动的钢球吹动帆船把石头'把木块航行冲走推开时帆船做了功；急求打在木块上，把I的物体能够做功，运动的物体对外做功KV'运动的炀体有能量，称为动能我们把它们所具有的能量称为“动能”.从板图上,学生应当能够总结出“物体由于运动具有的能量称为动能

3、”.根据学生的具体情况，可以由学生总结结论，也可以教师帮助学生逐步的寻求共同点，得到结论.2),动能大小的决定因素实验步骤1：让同一个钢球在斜面的不同位置上滚下，观察小球撞击木块的现象，并分析得到的结论.学生在观察过程中要思考的问题：钢球先后.从不同高度处滚下的原因；撞击距离的远近说明了什么；做功多少说明了什么；实验结论.分析过程：同一个钢球，，原来的位置越高，滚到斜面下端时的速度越大，把木块推得越远.，做的功越多，说明具有的动能越大，所以动能的大小与物体运动速度有关.实验步骤2：观察钢球和木球在斜面的同一高度处滚下，撞到平面上的木块发生的现象，并分析实验的

4、结论.学生在观察过程中思考的问题：钢球和木球从斜面的同一高度处滚下的原因；撞击木块的远近说明了什么；做功多少说明了什么；实验结论.分析过程：钢球和木球从斜面的同一高度处滚下，到达斜面底部时速度相同，钢球的质量大，把木块推得远，做功多，具有动能大，所以动能的大小还与物体的质量有关.综上所述：物体的动能大小和物体的质量、运动速度有关课屮作业1、司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为T（）A.增大动能B.增大势能C.增大惯性D.减小阻力环节重力势能概念的建立及其大小的决定因素引导学生观察分析重锤具有做功能力，因而具有能量：重锤被举高，当下落时，能够

5、把木桩打入地里，对木桩做功，所以它因能够做功而具有能量，我们把这种能量称为重「力势能.学生列举生活中存在重力势能的实例.并结合实例分析出物体和地面有高度差就有重力势能（可以让学生知道我们都是以地面为参考，来分析重力势能的）学生从实例中分析重力势能的大小的决定因素，并结合实际现彖分析是否有重力势能、重力势能大小比较、重力势能的变化三个方面.的问题.弹性势能概念的建立及其大小的决定因素建议学习方法为学生阅读，并回答问题：什么.是弹性势能；举例说明物体具有弹性势能可以做功；分析压缩弹簧被放松而做功的实例；列举并分析弹性势能大小比较和弹性势能变化的实例.4,新授课：

6、机械能讲清机械能是动能和势能的统称其中统称的含义：动能和势能都是机械能，而且机械能只有动能和势能这两种.一个物体既可以有动能也可以有势能.课中作业6、小明去商场购•物，自动扶梯把他从一楼匀速送到二楼的过程中，关于他的动能和重力势能的变化，正确的是（）A.动能增大，重力势能减小B.动能减小，重力势能增大C.动能不变，重力势能增大D.动能不变，重力势能减小课后作业设计：练习1判断下列说法正确的是（）。A.速度大的球一定比速度小的球动能大B.同一辆车运动速度越大动能就越大C.子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能大D.平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能

7、不变练习2—架沿竖直方向上升的直升机，它具有（）。A.动能B.重力势能C.弹性势能D.动能和重力势能练习3某同学骑自行车上坡时，速度越來越慢，则车和人的（）。A.动能变大，重力势能变大B.动能变小，重力势能变小C.动能不变，重力势能不变D.动能变小，重力势能变大1.动能是指物体由.于而具有的能，其大小与物体的和有关.2.势能包含势能和势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做势能，它与物体的和有关；物体由于发生而具有的能叫做势能，它的大小与有关.3.我们常用的•能量单位是，用字母来表示.4.判断下列物体是否具有动能或势能，如果有，说出能量的名称，如果（修改人：）

8、没有，说明原因.①在水平地面上滚动的铅球：;②悬挂在