精品解析：人教版八年级语文下册习题：11核舟记（原卷版）

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1、学％科％网…学％科％网…学％科％网…学％科％网…1仁核舟记—基础睛练A9LI.给加点的字注音。罔不()贻()••有奇(••)()衣褶()•i!U()楫()••壬戌(••)()虞山()•2.按要求填空。(1)《核舟记》选自清代张潮编的《》。作者是,字，(朝代)嘉善人。⑵《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家。“山高月小，水落石出”是《中的句子；“清风徐來，水波不兴”是《》中的句子。3.解释下列句中加点的词。(1)有奇巧人()••(2)罔不因势象形()()()••••(3)尝贻余核舟一()(4)盖大苏泛赤壁云()(5)高可二黍许()()(6)

2、长曾不盈寸()■(7)盖简桃核修狭者为之()••(8)清风徐来，水波不兴()()••(9)如有所语()■(10)其两膝相比者()■(11)佛印绝类弥勒()••(12)矫首昂视()■(13)神情与苏、黄不属()••(1)珠可历历数也()••(2)若听茶声然()(3)其船背稍夷()■(17)钩画了了(3.找出下列句中的通假字并解释。(1)便要还家(—)()(2)舟首尾长约八分有奇(—)()(3)讹右臂支船(—)()(4)左手倚一衡木(_)()(5)虞山王毅叔远甫刻()()(6)盖简桃核修狭者为之(—)()(7)荡胸生曾云(_)()1«15.解释

3、下列句屮的一词多义现象。(1)能以径寸之木()■以至鸟兽、木石()■(3)明有奇巧人()■长约八分有奇()■(5)为宫室、器皿、人物()中峨冠而多髯者为东坡()■为人五；为窗八()■(7)高可二黍许()■珠可历历数也()■(2)明有奇巧人曰王叔远()■文曰“初平山人”()(4)明有奇巧人()长约八分有奇()■⑹中峨冠而多髯者为东坡()启窗而观()而计其长曾不盈寸()(8)盖大苏泛赤壁云()■此中人语云()■6.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是()A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/

4、刻E.盖/简/桃核修狭者/为Z7.文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人、物、事氏语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”“往”下列句屮加点的“之”各是什么用法？将序号填入括号中。(1)能以径寸Z木()■(1)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”()（3）石青楊之（_）■（4）左臂挂念珠倚之（—）■（5）盖简桃核修狭者为之（—）■6.用现代汉语翻译下而的句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。（1）苏、黄共阅一手卷。（2）舟尾横卧一楫。（3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。（4）通计一

5、舟，为人五；为窗八。（5）文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：笔试的授（一）船头坐三人，中蛾冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。ahi7.下列加点词解释正确的一项是（）A.绝类弥勒（像）B.历历数也（分明可数的样子）•••C.如有所语（比如）D.钩画了了（线条简单）•••8.

6、解释下列句屮加点的词。（1）中峨冠而多髯者为东坡（）（2）其两膝相比者（）••9.用现代汉语翻译下面的句子。矫首昂视，神情与苏、黄不属。10.这段文字介绍了核舟的主体部分,以为说明顺序。语言生动，人物情态栩栩如生。（二）【甲】船头坐三人，中蛾冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸鎔乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诵右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。【乙

7、】一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②。轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。【注释】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。6.【甲】文介绍了,【乙】文中评价画作精美的词语是“”o••7.解释下列句中加点的词。(1)佛印绝类弥勒()(2)卧右膝，i出右臂支船()(3)—士人善画()(4)旦而过之，轴必坠地()8.用现代汉语翻译下面的句子。(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。(2)令初不知爱，漫悬于壁。(在《古汉语常用字字典》屮，“

8、漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。)9.请用自己的话说说【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。兰文莒文课外祐区3(一)居安思危司马光上谓侍臣曰：“治国如治病，