第四章人类与地理环境的协调发展

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1、第四章　人类与地理环境的协调发展第一节　人类面临的主要环境问题教学重点1.环境问题的概念与分类。2.人类面临的主要环境问题。教学难点人类面临的主要环境问题。教具准备投影图片、阅读材料等。教学过程导入新课师必修Ⅰ中我们学习了自然地理环境的整体性和差异性，我们知道各自然地理要素相互影响、相互依赖、相互制约，其中某要素的变化会对整个系统产生深远的影响，可能出现环境问题。下面我们学习第四章人类与地理环境的协调发展。首先来讨论人类面临的主要环境问题。　板　书：第四章　人类与地理环境的协调发展第一节　人类面临的主要环境问题推进新课师当今人类面临许多环境问题，什么是环境问题？　板　书：

2、一、环境问题的概念与分类阅读教材P86第一、二段，自主学习，思考：1.什么是环境问题？2.哪些环境问题威胁着人类的生存和持续发展？生（自主探究后回答）问题1：环境问题是指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。问题2：资源和环境问题威胁着人类的生存和持续发展。师环境问题有哪些类型？课件展示：生（读书看图，讨论并回答）根据环境问题的性质，可进行如下分类：师请同学们分组讨论，看一看，环境问题还有其他的分类方法吗？生（讨论后回答）有按生产类型、地理空间、环境要素的划分方法。师请将下列环境问题与其划分类型用线连接起来

3、，并说明连接的理由。课件展示：生完成连接，理由是大气、水、土壤属于环境要素；工业、农业属生产类型；全球局部区域属地理空间。师目前人类面临哪些环境问题？　板　书：二、人类面临的主要环境问题课件展示：人类对土地和森林资源的破坏1.人类对土地资源和森林资源的破坏主要有哪几种形式？2.分析“全球自然资源的减少”这部分资料，探讨人口增长与自然资源减少的关系。提示：①从地球的空间是有限的角度来看待人口急剧增长的问题。②从地球上各种自然资源是有限的角度来讨论人均资源拥有量。③从环境容量的角度来讨论环境对污染物的承受能力。生（合作探究后，回答）问题1：（1）人类对土地资源的破坏有以下几种形

4、式：①对矿产资源的开采，②不当的灌溉，③建筑用地等。（2）对森林资源的破坏：毁林开荒、乱砍乱伐等。问题2：人口增长与自然资源的关系表现为以下几点：①人口增长导致居住空间减小；②人口增长致使人均资源减少；③人口增长加剧环境污染。师人类生存环境质量下降的主要原因是什么？生环境污染。课件展示：教材图4-5，图4-6师读图和教材文字，同桌讨论如下问题：1.什么是环境污染？2.有哪些类型的环境污染？3.水污染、大气污染、土壤污染是如何产生的？生根据课本文字回答。师指导学生读图，并查阅有关资料，讨论该企业在哪些环节会产生污染物质，对当地环境又会产生哪些破坏性的影响？课件展示：教材图4-

5、6生讨论后发言：该企业造纸生产流程中的分离、漂白、增蓝都对水有污染。师（承转）回答得很好。以上同学们讨论了造纸厂对水体的污染，下面继续阅读P92活动，了解煤燃烧和汽车排放的污染物对大气造成的污染。课件展示：教材图4-7，图4-8，并要求学生阅读材料分析讨论下列问题：1.当地的大气污染源是什么？污染的形式（烟尘、汽车尾气等）和程度（严重、一般、轻度）如何？2.大气污染对当地环境造成了什么样的危害，请举例说明。你们认为应如何治理当地的大气污染。生（讨论后，回答）1.当地的大气污染源主要是汽车排放的污染物。污染的形式是汽车尾气，污染的程度一般。2.大气污染影响人类和动物的健康，危

6、害植被，腐蚀建筑物材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧空洞和酸雨等。治理大气污染的措施主要有：①使用公共交通工具；②使用无铅汽油；③汽车尾气达标排放；④做饭使用清洁能源等。师说明面临哪种环境问题？课件展示：图表“全球物种数目分类”类别所有物种濒危物种哺乳类46291096鸟类96721107爬行类6900253两栖类4522124淡水鱼类25000734高等植物27000025971总计32072329285生（自主学习，阅读课文内容，分析图片后回答）人类面临的主要环境问题是生态破坏、生物多样性受损。课件展示：图表“哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因”原因哺乳动物鸟

7、类偷猎31%20%栖息地的丧失32%60%外来物种的入侵17%12%其他原因20%8%请学生阅读教材P89～P90“世界森林资源的危机”和“渡渡鸟的灭绝”两段材料，根据材料及表格，完成下列要求：（1）画出哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的对比柱状图。纵轴表示各种原因所占的百分比，横轴表示各种原因。（2）哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因分别是什么？（3）从渡渡鸟的灭绝，讨论人类应吸取哪些教训。生（回答）小组发言，展示小组绘图。师补充并展示正确的图表。（承转）除以上水污染、大气污染等外，对土壤的污染也十分严重。请同学