《儿歌的创作.pp》PPT课件

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1、儿歌创作学会为孩子们创作儿歌，是师范生尤其是学前教育专业的师范生必备的专业素养。一、贴近幼儿，率真自然。儿歌创作的要求首推率真自然。率真：直率真诚如何做到贴近幼儿呢？1、用童心深入到幼儿的生活和内心世界中，用幼儿的思维、眼光，去观察、熟悉、了解幼儿。2、熟悉不同年龄阶段幼儿的思维特点、认知特点、心理特点、年龄特点以及他们的审美趣味和审美情趣，创作中反映幼儿眼中的现实世界和心中的幻想世界，贴近孩子的现实生活和审美情趣。3、除了内容上贴近幼儿生活，在构思、趣味、语言等方面也要贴近幼儿。《太阳公公起得早》鲁兵太阳公公起得早它怕宝宝睡懒觉爬上窗口瞧一瞧咦宝宝

2、不见了宝宝正在院子里1234做早操太阳公公眯眯笑宝宝是个好宝宝二、儿歌味浓郁，诗意盎然儿歌与其他体裁相比，最大的特点是顺口悦耳，即口语化和音乐性语言儿歌是语言的珍珠，要求明白如话。儿歌的语言，是净化、美化了的蒸馏水，像一块宝石，不事雕琢，显示出它的质朴美，体现其口语化的特点。音乐性音乐性是儿歌的灵魂。有没有节奏感和音乐性是儿歌与其他幼儿文学体裁的显著分水岭。儿歌的音乐性1、表现在语言节奏的运用以及合辙押韵上。2、表现在重章、叠句、叠词的运用上。儿歌与诗歌一样，为了朗读起来音韵美，都要做到押韵。就是要求儿歌的每一行式（句）的最后一个字的收音必须是同一韵

3、母的字。一般是逢二、四、六、八等双句押韵，能做到行行有韵最好。《小兔上网》小白兔，上网吧，玩游戏，不回家。两只眼睛红又肿，嘀哒滴哒落泪花。三、变换视角，避免雷同取材、立意、构思上创新，避免“撞车”现象。一是老题材写出新内容因受读者对象的限制，儿歌题材相对较窄。一般都写儿童身边的、熟悉的、美的事物，如猫啊狗啊，花啊草啊，爸呀妈呀等等。这固然是对的，但老题材要尽量写出新内容。《小猫回了外婆家》小猫回了外婆家，老鼠知道笑哈哈。放心大胆溜出洞，偷米偷油偷糍粑。忽然小猫冲进来，咬住老鼠长尾巴。原来小猫没有走，躲在门外舔小爪。点评：虽然也是猫鼠题材，但在这首儿歌

4、里写出了猫和老鼠斗智斗勇的新计谋，小猫放出“要回外婆家”的口信使老鼠轻易上当，从而成功使用“引蛇出洞”这一计策活捉了老鼠。二是旧题材要写出新思想。题材旧没什么，关键是要挖掘并写出其中的新思想。《女娃娃》我是一个女娃娃，一支水枪手中拿。邀约伙伴小胖胖，嘻嘻哈哈追呀打。妈妈一见把我骂，拖过水枪扔地下。她说我是女娃娃，要玩该玩布娃娃。女娃娃，怎么啦？一样当兵把敌杀！点评：儿童游戏司空见惯，但把女孩子写进去参加男孩子的打水仗游戏，女娃娃与妈妈发生的新旧观念的冲突，写出了当代女孩子大胆泼辣、敢与男孩子比高低的英雄气概。三是新题材要写出新天地。新题材要写好，写出

5、新天地、新境界，不要浪费了新题材。《上网》小蜘蛛，去上网。什么网？蜘蛛网。上网干什么？上网找口粮。小刚刚，去上网。什么网？互联网。上网干什么？上网去冲浪。点评：通过小朋友的代表“小刚刚”上网冲浪，表现了新一代少年儿童热爱科学、追求知识的进取精神。因为其具有强烈的时代感和科学精神，构思“巧”巧，就是写作的角度、思路不一般化。《老鼠画猫》眼睛要画小，脚爪要画少，小腿要画短，胡子要画翘，牙齿一个也不画，我们可以睡大觉。点评：从“画”着笔，从老鼠的角度来写，以老鼠第一人称来写。从老鼠画笔下画出的小花猫自然不是英俊威武，而是缺点多多，十分丑陋，毫无战斗力可言，

6、反映了老鼠对猫既恨又怕又需要求得内心平衡的心理活动。这里，借老鼠画猫的形象反映了一些小朋友的阿Q精神：精神胜利法。四、学习传统，赋予新意借鉴传统民谣的艺术形式和艺术手法。赋予传统儿歌新时代的新的生活内容，新的生活意义，新的时代特色，更贴近孩子们的现实生活。五、反复修改，去粗取精文章不厌千回改。好作品是“改”出来的.儿歌的创作也一样，写好儿歌后，一定要进行反复的推敲、修改。例如：《螳螂》一只螳螂，举起两把大刀。走了三步路，要去割青草。修改后的儿歌使作品更加简练，突出了螳螂爱蹦跳的特点，准确生动地表现了螳螂活泼的模样；同时句式更工整，节奏感更鲜明。一只螳

7、螂，举起大刀，一跳一跳，去割青草。作者：