《健康信息传播》PPT课件

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1、第四章健康信息传播妇儿科教研室周子琦课堂目标熟悉传播的概念、基本特性、分类。掌握拉斯韦尔五因素传播模式、传播要素和传播关系的具体内容。掌握健康传播的概念及特点。掌握人际传播、群体传播的特点、内容，并能较好应用人际传播的各种技巧。第一节健康传播概述一、传播的基本概念（一）传播的定义和特点传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。（郭庆光,传播学教程）传播学研究的是人类社会信息的传播活动。（一）传播的定义和特点共享性：传播是一种信息共享活动社会性：传播是在一定的社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现互动性：传播是一种双向的社会互动行为符号性：传播是一个符号化和符号

2、解读的过程普遍性：传播是一种行为，一种过程，也是一种系统（二）传播要素与传播过程模式1、拉斯韦尔五因素传播模式（5W模式）①谁（who）?②说了什么（sayswhat）?③通过什么渠道（throughwhatchannel）?④对谁（towhom）?⑤取得什么效果（withwhateffect）?拉斯韦尔公式提出传播学研究的五大领域（二）传播要素与传播过程模式1、拉斯韦尔五因素传播模式传播要素①传播者（communicator）②受传者（audience）③信息（information）与信息（message）④传播媒介（media）⑤传播效果（effect）（二

3、）传播要素与传播过程模式2、施拉姆双向传播模式①传播符号（symbol）②反馈（feedback）渠道渠道受传者传播者信息信息信息反馈制成符号还原符号制成符号还原符号（三）传播的分类自我传播（intra-personnalcommunication）人际传播（inter-personnalcommunication）群体传播（groupcommunication）组织传播（organizationalcommunication）大众传播（masscommunication）二、传播对人类健康的影响（一）人际传播和群体传播是影响个人身心健康的社会心理因素（二）媒介环

4、境是作用于人类健康的重要社会环境因素（三）信息对健康的双面效应三、健康传播（一）健康传播的概念及特点健康传播（healthcommunication）是指通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类的健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程。（健康教育学者，1996）（一）健康传播的概念及特点健康传播活动具有公共性和公益性健康传播对传播者有突出的素质要求健康传播传递的是健康信息健康传播具有明确的目的性健康传播过程具有复合性（二）健康传播的意义健康传播是健康教育与健康促进的基本策略和手段，贯穿于各项任务（1）收集信息（2）政策倡导（3）社会动员（4）传播

5、干预（5）收集反馈信息（二）健康传播的意义2.健康传播是促进公众健康的手段之一，对目标人群产生多层次的影响。（1）个体水平（2）群体水平（3）组织水平（4）社区水平（5）社会水平（三）现代健康传播的发展与特征健康传播内容的更新传播策略与方法的更新工作模式的更新健康传播媒介的更新健康传播理论的融合与发展第二节人际传播一、人际传播的特点与常用形式（一）人际传播的特点全身心的传播，即人要用多种感官来传递和接受信息。全息传播，即信息交流比较全面、完整、接近事实。以个体化信息为主。交流充分，反馈及时。与其他传播形式比较，信息量较小，传播范围较小，速度较慢。一、人际传播的特点

6、与常用形式（二）人际传播形式在健康教育的实践活动中经常采用的人际传播形式有：咨询交谈或个别访谈劝服指导二、人际传播基本技巧健康传播中运用人际传播技巧，是通过语言和非语言交流来影响或改变教育对象的知识结构、态度和行为的双向交流的过程，主要包括说的技巧、倾听技巧、提问技巧、反馈技巧和非语言传播技巧。二、人际传播基本技巧（一）说的技巧内容明确，重点突出语调平稳，语速适中适当重复重要的概念把握谈话内容的深度注意观察，及时取得反馈适当停顿二、人际传播基本技巧（二）倾听技巧尽可能地多听，留意地听，努力发现对方对某一问题的了解程度和看法。不轻易打断对方的讲话，耐心地等对方讲完。

7、始终保持友好和礼貌。不急于表达自己的观点，不轻易地对对方的话作出评论。不应在听对方讲话时被其它的事情干扰或心不在焉。对敏感的问题，更要善于听出话外音，以捕捉真实的信息。二、人际传播基本技巧（三）提问技巧封闭型问题；把应回答的问题限制在有限的答案中。开放型问题；与封闭型问题相反。探索式问题；倾向型问题；也称诱导型提问。复合型问题；指一句话中包括了两个或两个以上和问题。提问方式举例特点封闭式您有多大岁数了？具体，要求回答简短而确切，适用于收集简明的事实性资料开放式您对吸烟有什么看法？笼统，能诱发对方说出自己的感受、认识和态度等，有助于其真实反映情况，表达情感探索式/探

8、究式为什么