八年级地理下册74祖国的神圣领土__台湾省教案新版新人教版

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1、祖国的神圣领土一一台湾省备课班级八年级上课时间执教人课题：第四节祖国的神圣领土一一台湾省课时教学设计课标认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，在地图上指出台湾省的位量要求和范围•，分析其自然地理环境和经济发展特色。教材及学情分析教材分析：本节教•材设计了三个标题：不可分割的神圣领土、美丽富饶的宝岛、外向型经济。每个标题下课文由叙述式课文和活动•式课文组成。叙述式课文介绍了基本的地理概况，活动式课文通过学生参与活动，分析各地理要素的相互影响的关系，进一步了解相关地理规律，训练地理分析能力和地理思维。学情分析：

2、八年级学生已经具备了一定的地理知识和学习方法，但是学生在学习上缺乏主动性，分析思维还没有形成。课时教1.运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口发布，明确台湾是中国的神圣领土。学目标2.运用地图和资料分析、常握台湾省的自然环境特征和经济发展特色。重点1.台湾是中.国不可分割的神圣领土；2.台湾的自然坏境特征和经济特色。难点台湾的经济待色。提炼课题台湾发展外向型经济的有利条件教法学法指导读图分析法、比较法教具准备教学课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课播放余光中写的《乡愁》，提

3、问：诗中说的是哪里？激发学生的兴趣认识台湾省位置、范围等概•况。通过读图认识台湾省的位置和范围等基本情况，培养学生的读图习惯。一、认识台湾省位置、范围等概况。活动：请同学们阅读课文及图7.41,回答以下问题：1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。2..看看北回归线穿过台湾的哪个部位？3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范，围。4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。归纳讲述：台湾省，简称台。由中国第一大岛一—台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛

4、组成。而积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2,属人口稠密地区。台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋,南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度,南部属热带，北部属北温带。认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾同胞是我们的兄弟姐妹，每一个炎黄子孙都殷切地盼望台湾回家，祖国统一，都希望看到中华.民族团结和睦，祖国繁荣吕盛的那一天，我们相信那一天为期不远了。历史上列强就多次进犯台湾，他们主要是看重了台湾之“宝”。了解台湾的自•

5、然地理环境及其物产教认识台湾的经济特点及其影响因素学过程了解台湾丰富的物产和自然环境特点及其联系，培养学生的综合分析思维。通过了解台湾的经济发展特点，培养学生的分析能力。二、美丽富饶的宝岛活动：请大家阅读P67课文“美丽富饶的宝岛”及图7.46,分析、讨论回答以下问题：1.简要概况台湾自然环境的特点。2.台湾Z“宝”主要指台湾有丰富的自然资源，说说台湾有哪些农林产品，分析台湾的口然坏境对农林产品分布的影响。3.看看台湾有哪些重要的矿产资源。丰富的资源，优越的位置为台湾经济的发展奠泄了坚实的基础。下面我们来了解台湾的经

6、济特点。三、经济特点：出口导向型经济讲述：20世纪60年代以前，台湾的经济一直以农业和农产品的加工为主。60年代以后，台湾充分利用自身的优势条件，重点发展了出口加工.工业,形成了“进口一加工•一出口”型经济。90年代开始，台湾重点发展以电子工业为主导的高新技术产业。思考：台湾发展出口加工业的优势在哪？台湾工业主要分布在哪儿个城市呢？这种分布特点的形成可能受了哪些条件的影响？这种分布特点的形成与以下几个因素有关：1.从地形来看，这几个城市都位于平原。平原地势平坦、土壤深厚肥沃、农业发达，这为城市的形成、工业的发展奠定了

7、丰富的物质基础；2.从开发历史來看，西部与祖国大陆隔海相望，相「距较近，是大陆移民首先到达，最早开发的地区；3.由于西部地区自然条件优越，移民又先到达，因此西部开发历史悠久，人口稠密，劳动力丰富,市场广阔，这也促进了城市和工业的发展；4.这几个城市多为沿海城市，交通便利，尤其是海运便利，高雄是台湾最大的港口，这为台湾原料的进口和产品的出口提供很•大便利。本节课我们学习了祖国的神圣领土一台湾，了解了台湾的自然坏境特征和经济特点，从而小更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。台•湾自古就是我国的神圣领土。我们每一个炎黄子孙都

8、翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力。结板书设计第四节祖国的神圣领土一一台湾省一、台湾省概况位置范围面积人口人口密度二、台湾是屮国神圣不可分割的领土三、台湾之“宝”一一丰富的资源森林、矿产、水产、农产品丰富四、台湾的经济特点：进口一加工一出口型学案：1、基础知识梳理2、课堂达标训练3、（选做）能力提升教学反思