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时间:2019-08-26
《2018年新人教部编本九年级上册语文第三单元《湖心亭看雪》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018年新人教版部编本九年级上册语文《湖心亭看雪》教学设计教学目标1、熟读课文,积累文言字词,疏通文意。2、初步了解白描的写作手法3、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感教学重点1、品味雪后西湖的奇景2、初步了解白描的写作手法教学难点理解作者的精神世界课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入杭州西湖自古以来以美景而名扬天下,文人墨客慕名而来,纷纷留下颂扬的诗文。同学们能不能找出几句描写西湖的诗句呢?(如白居易的《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。”杨万里的《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”)诗人心
2、中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情,他笔下的西湖就温柔缠绵。可是,如果诗人的心中寒冰一片,他笔下的西湖会是什么样子的呢?让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。二、出示学习目标(学生齐读)1、熟读课文,积累文言字词,疏通文意。2、初步了解白描的写作手法3、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感三、介绍湖心亭1、湖心亭:位于西湖中,据说宋代整修西湖时,以湖泥堆成小岛,明嘉靖三十一年(1552)在山上建成亭阁,取名“湖心亭”。湖心亭四面环水,花柳相映,绿水盈盈环抱,青山苍苍遥峙,水色山光…片,这是观赏西湖风景的好地方,因常有文人墨客到此赏景。2、张岱:字宗子,
3、又字石公,号陶庵,别号蝶庵居士,明末清初山阴人,寓居杭州。他出身仕宦世家,少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝,他入山隐居、著书,他喜游山玩水,在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养,主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》,风格流丽清新,写家破人亡之痛,寓情于景,字里行间流露出明亡之后孤寂、伤感的情绪教师补充:明亡后,张岱曾参加过抗清斗争,后来消极避居在浙江炎!J溪山中,专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露岀深沉的故国之思和沧桑之感,总带有淡淡的哀愁。写这篇文章的时候明朝已经灭亡。四、整体把握课文1>字词障碍一扫清(1)师示范背诵,(起到引领学生背诵的
4、作用)(2)读准以下字的读音。一个学生读,师指导。(扫清字词障碍)崇祯(chongzhen)需(cui)衣雾淞(song)沆(hang)肠(dang)铺毡(zhan)更(geng)定更(geng)有此人强(qiang)饮(3)个别学生读课文,老师指导。(纠正字音,停顿,语气,同时熟悉课文)(4)齐读课文2、齐心合力疏文意。结合课下注释或工具书疏通文意,画出重难点字词,小组合作解决疑难。对课文的字句还有不解的,提出来大家一起解决。(小组合作,先学后教。体现学生的主体地位)3、提问学生一些字词的解释4、请一位同学用现、代汉语讲述本文主要内容。(这篇文章讲了什么内容咱们大概了解
5、了)五,课堂小结。第二课时一、复习导入新课。二、品读赏析(一)西湖雪景共赏析1、作者去湖心亭看雪,看到了怎样的雪景?找出来一起读一下。“雾淞沆肠,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”2、讨论:这段景物描写虽只有两句话,却写得很美,意蕴也很深远。你细细品味它的美,分别说说它们美在哪儿?提示:从写作角度、数量词、意蕴.写作手法几方面分析(小组合作解决学习重点)(1)前一句作者连用三个“与”,生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象,写的是由上到下的全景,着眼于“大”字,写岀了天地苍茫的浩大气象,突岀阔大辽远之
6、势。(2)后一句作者变换角度,连用“一痕、一点、一芥、两三粒”,由大到小,突岀“小”字,给人一种似有若无,依稀恍惚之感。人不过是这沧海一粟罢了,在苍茫天地中,他们都似有似无,“天地的空旷”与“人的渺小”形成对比,表达了在山水之中感受天人合一的人生境界。一痕、一点、一芥、两三粒,使用白描手法,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,就包含了诸多变化,长与短,点与线,方与圆,多与少,大与小,动与静,简洁概括,人与自然共同构成富有意境的艺术画面,悠远脱俗是这幅画的精神,也是作者所推崇的人格品质,这就是人与自然在精神上的统一与和谐(3)补充白描概念一一白描原是中国画的一种技法,是指一种
7、不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。(诵读“白描”的解释。帮助学生理解。)(4)那怎么理解“白描”的手法呢?你们可曾听过苏轼的“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”这两句诗。“白描”就是“淡妆”O白描用于写人,只需二言两语即可勾画出人物的外貌和神态,使读者如见其人。如“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”(朱自清《背影》)仅用“攀”、“缩”、“微倾”这三个极凝练的动词逼真形象地写出父亲攀爬
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