阳光下的皮肤

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1、第一课时教学设计一、教学目标：1理解有关词语，有感情的朗读课文。2、理解故事内容，理清文章思路。3、自读课文，感受人们对平等、和平、发展的渴望。二、教学重点：1、通过自读课文，感受不同的国家孩子的心理和性格特点。2、通过小组讨论，感受人民对平等，和平，发展的渴望。三课前准备：搜集战争的资料，了解战争带给儿童的灾难和世界的灾难。搜集关于南非的种族斗争的资料，了解南非人为了密民族的独立和种族的歧视而进行的斗争。三、教学时数2节课教学过程：第一节课一、谈话导入。听歌曲《我们是一家人》，谈谈你的感受。今天我们学习新课文《阳光下的皮肤》。二，自读课文，从不同国家的孩子的介绍中

2、，你知道了些什么？一、分段朗读课文，说一说你知道了些什么？抓住人物的言行，心理的语句，体会人物的情感。二、分角色朗读课文，谈谈你对不同国家的孩子的感受。三、作业：搜集南非种族的资料，了解南非人民为了民族的独立和种族的歧视而进行的斗争。第二节课一．学生分角色朗读课文，二．小组讨论：1、哪个国家的同学介绍得好？你为什么欣赏他的介绍呢？2、哪一个国家的学生介绍得最精彩？最形象？三、在口语交际中，新加坡的李德远和朝鲜来的金顺玉的对话是什么意思？（能否表演一番）他们好象伤害到了彼此，你从中得到了哪些关于说话的技巧呢？四南非的种族歧视，你如何理解南非儿童的心声？结合关于南非的资

3、料，谈谈自己的感受？资料一。索普——种族歧视的牺牲者五、总结全文：“”阳光皮肤”到底是什么意思？②能不能说所有人的皮肤都是“阳光皮肤”？六课外作业：写一篇读后感《同在一片阳关下》。