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时间:2019-08-26
《语文人教版二年级上册9 欢庆》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、9、《欢庆》教学设计西关小学李会霞第二课时教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.理解课文内容,感悟欢庆气氛。3.加深对祖国的热爱之情。教学重点:理解“国庆”的重大意义。教学难点:有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。教学准备:歌曲、课件教学过程: 一、创设情境,复习导入。 1.多媒体播放歌曲《今天是你的生日中国》。 师:小朋友们,听了这首歌曲,你们想起了哪篇课文?(《欢庆》) 师:今天我们继续学习这篇课文。(师板书课题:9欢庆) 二、美读感悟,真情体验。 1.教师配乐范读。 师:看小朋友们都读的这么
2、开心,老师也忍不住想来读一读了,你们可以让老师也来表现一下吗?小朋友们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面,来细细的品味一下这首小诗…… 2.师读完后问: 师:在刚才闭着眼睛的时候,你们的脑海里看到了什么?听到了什么?(教师根据学生回答板贴:田野、枫林、蓝天、大海) 根据学生说的出示图片,并作解释说明 (1)师:看到了金色的田野:是呀,金秋时节,景色宜人,我们在前面学习了许多有关秋天的好句子,我们一起来读一读,好吗? 梨树挂起——(生齐:金黄的灯笼)苹果——(生齐:露出红红的脸颊)稻海——(生齐:翻起金色的波浪)高粱——(生
3、齐:举起燃烧的火把)是呀!秋天来了,景色多美呀!现在大家眼中出现了一派丰收的景象,请你们读读第一行,把你们的感受读给同桌听吧。(同桌读、指名读) (2)生:看到了漫山遍野的枫林: 老师:前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗,你们还记得是那一句吗?今天读了《欢庆》这一行,让我们仿佛又看到了,枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。 说说:作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?旗帜是什么?在这里指的是什么? (旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林,秋天枫叶红了,就是旗帜。) 师:火红一片,就好象挂起的一面面旗子。多美呀,快读一读。(
4、小组比赛读) 评价:老师通过你们的读,眼中仿佛看到了一片枫树林。 (3)师:鸽子在蓝天上飞翔,它会对祖国妈妈说什么呢? (祝祖国妈妈生日快乐!)(祖国妈妈祝你长命百岁。)师:对妈妈说话要亲切一些,谁能带着这样的情感去读一读。(指名读、女生齐读) (4)师:大海波涛汹涌,发出的响声,就像是用乐器奏出的乐曲一样。听到了那么多欢乐的乐曲,我们再来读一读。谁读得最好。(自由练读,小组比赛读。) 3.师:诗中的前四行多美呀,他们在用各自的方式为祖国妈妈祝贺生日,谁能把这四句连起来读读,自己先在四人小组试试,指读,评读。 (指导朗读:读时速度稍
5、慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。) 4.师:新中国成立以后,祖国发生了翻天覆地的变化,你看到了什么!(出示课件) A、万丈高楼平地起。B、申奥成功,大快人心!。C、神舟六号发射成功。D、青藏铁路的开通。 (1)你们看到了什么?(指名说) (2)十三亿孩子都来为祖国妈妈庆祝生日,这里的“十三亿孩子”仅仅指的是我们小朋友吗?(十三亿孩子还代表警察,妈妈,还有其他的很多的人) (3)看到祖国大地美如画,我们的祖国得了辉煌的成就,你们的感受是什么?(幸福、骄傲、自豪) 师:那我们带着这种自豪骄傲幸福的语气来读最后一句。 (指导
6、朗读:突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。) 5.师:愿意读的小朋友跟着我一起把整首小诗读一读,感受一下喜悦的气氛。(师生齐读) 三、交流情感,指导背诵 在国庆节这举国欢庆的日子里,无论田野枫林还是蓝天大海都异常的美丽,全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中,这么美的诗句如果能把他积累下来就更好了,用你喜欢的方式快来背一背,看看谁背的最有感情。 (2)师:现在我是一名观众,你们每个人都是一个小演员。今天你们的演出任务是为祖国朗诵诗
7、歌一首。站起来看一看,谁象个演员的样子?自己练习有感情地朗读。谁愿意第一个上来背一背,表演表演?(指名上台表演背) (3)师:如今,全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化,我们作为一个中国人,感到无比的光荣和自豪!那么,让我们全体起立,把高兴表现在脸上,把兴奋体现在声音里,在悠扬的歌声中把最美好的祝愿献给您——祖国妈妈!(乐背课文) 四、拓展延伸 让我们一起用歌声来祝福祖国妈妈永远富强!
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