2018年春部编语文版八年级语文下册教学设计教案

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1、根据义务教育新课程标准编写最新部编语文版八年级《语文》下册全新修订版全册优质教学设计（教案）尽力满足教师需求，真实规划教学环节最新全信息教学资源，打造最佳教学模式制作：周国年，校对：邹连娟HO宝¥亚園0乙HW3E丑從鶴61Y劭卫53tW曙主皇1/-VT汩N旳妙B^Wex妻口率取T宓导▽型"為宙昌6W±E馳垦茅2昶出彝SBZ叢惭1风筝第一课时【学习目标】1.学习鲁迅生平简介，积累本课字词。2.预习课文，理清文章脉络，理解全文的中心大意及作者的思想感情。【教学过程】一、新课导入1.播放歌曲：由歌曲《三月三》引

2、入：“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……”电脑课件展示，有声有形，引发学生対放风筝的美好感受的回忆。2・互谈感受：前后左右自由互谈儿时放风筝或玩其它游戏的情景和感受。3・引入正课：风筝或其它游戏带给你们以无尽的梦想和快乐，如果有人剥夺你游戏的权利，你会有什么感受呢？今天我们学习的《风筝》，就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的误解与冲突。那么，就先让我们走近文坛巨匠鲁迅先生的兄弟之间，來了解一段关于风筝的故事吧。(显示多媒体课件)二、自主预习1.作者简介。鲁迅

3、(1881-1936),原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，屮国现代文学的奠基人。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主,代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》),白话小说《狂人tl记》《故乡》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等18部。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化

4、的方向。”2.写作背景。《风筝》写于1925年1月24日，发表于同年2月北京出版的《语丝》周刊第12期，后收入散文诗集《野草k1925年，中国北方各省正处于帝国主义及其走狗北洋军阀的反动统治之下，在意识形态上极力强化封建教育。1925年11月，段祺瑞政府的教育部通过了学校“读经”的决议，规定自初小四年级起必须读经。一些封建文人和买办知识分子紧相配合,高唱“尊孔读经”，竭力推行奴化教育。作者鲁迅的这篇文章，正是对这种不合理状况的揭露和批判。3.积累下列词语。模样(mb)什物(shi)伶仃⑴ngding)•••

5、•荡漾(vang)瑟缩(sG)嫌恶(xi^nwu)••••不堪(kan)点缀(zhui)憔悴(qiaocui)••••可鄙(bi)折断(zh6)笑柄(bing)•••投掷(zhi)宽恕(shu)堕落(du6)•••肃杀(sd)苦心孤诣(yi)恍然大悟(huang)•••4.理解词义。伶仃：孤独；没有依靠。肃杀：形容天气寒冷，草木枯落。什物：杂物。泛指家庭H常用的衣物及其他零碎物品。苦心孤诣：为求达到某一目的或解决某一问题而费尽心思。恍然大悟：形容一下子明白过来。悟：心里明白。三、合作探究（一）分析线索，概括

6、内容（老师请同学们有感情地朗读课文，然后思考下列问题）1.风筝在课文屮起到了什么作用？全文围绕风筝写了哪儿件事？明确：风筝是全文的线索，围绕风筝主要写了三件事：（1）“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦。⑵“我”中年读书后感到无限懊悔。⑶“我”现在想补过而不得。2.全文的感情基调是什么？明确：悲哀。3.按照“现在—过去—现在”的思路，对课文进行结构划分。明确：第一部分（第1〜2段）：比较北京和故乡放风筝的时令，引出回忆。第二部分（第3〜4段）：写“我”回忆小吋候在故乡故意弄坏了小兄弟的风筝的事情。笫三部分（第5〜

7、11段）：到了中年，“我”才意识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该,于是心中充满忏悔。但当面道歉时才发现小兄弟己忘却，“我”心情更加沉重。第四部分（第12段）：写看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲哀沉重。4.请同学们在阅读课文的基础上，复述课文的内容。（教师讲解复述课文的方法：复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。复述课文的方法：理解课文内容，把握课文脉络，领会老师要求,列好复述提纲。学生举手发言）示例：作者鲁迅由北京冬季里的风筝引起回忆，想到儿时的自己不仅厌恶放风筝，

8、还破坏了小兄弟的风筝梦，自己却对此丝毫不在意，后来因为看到一本外国讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，内心十分愧疚。作者想对弟弟补过，但弟弟早已忘却。所以每当回忆这件事，作者的心情都很沉重。（设计意图：促使学生加深对课文内容的理解，帮助记忆，发展学生逻辑思维，提高口头表达能力。）（二）深层阅读探究主旨1.从''我”少年虐杀弟弟的风筝梦到后来想补过而不得，相距二十多年，英间作者的思想感情发生了怎样的变化？产